2025年秋沪教版小学数学五年级上册（全册）知识点梳理归纳.docxVIP

2025年秋沪教版小学数学四年级上册(全册)知识点梳理归纳

目录

一、复习与提高

二、小数乘除法

三、统计

四、简易方程(一)

五、几何小实践

六、整理与提高

第一单元复习与提高

本单元是全册知识的基础铺垫，关键是巩固整数运算、分数与小数转化等旧知，掌握“小数加减法简便运算”“图形面积递推”等衔接性知识，为核心单元学习奠定基础。

1.数的认识与运算复习

分数与小数的转化：

①分数化小数：分母是10、100、1000…的分数可直接转化为一位、两位、三位…小数；分母不是10、100…的分数，用分子除以分母(除不尽时按要求保留小数位数，);②小数化分数：有限小数直接写成分母是10、100.…的分数并约分。

小数加减法简便运算：

运算定律迁移：整数加法交换律(a+b=b+a)、结合律 ((a+b)+c=a+(b+c))、减法性质(a-b-c=a-(b+c))完全适用于小数；

2.图形与几何复习

平行四边形、三角形、梯形面积回顾：

①平行四边形面积=底×高(S=ah);

②三角形面积=底×高÷2(S=ah÷2);

③梯形面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)h÷2);

④关系梳理：三角形面积是等底等高平行四边形面积的一半，梯形可转化为平行四边形推导面积公式。

组合图形面积：通过“分割法”或“补全法”转化为基本图形，再求和或差，如“求含梯形和三角形的组合图形面积”,可分割后分别计算再相加。

3.易错点

分数化小数时除不尽的保留位数错误；②小数简便运算时符号处理失误(如减法性质中括号内变号错误);③组合图形分割时漏算或重复计算部分面积。

第二单元小数乘除法

本单元是代数运算的核心基础，关键是掌握小数乘法、除法的计算法则，理解积与商的小数点定位规律，能解决小数乘除法实际问题，培养小数运算能力。

1.小数乘法

计算法则：①转化思想：先按整数乘法算出积；②小数点定位：看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；③特殊情况：积的小数位数不够时，在前面补0占位，再点小数点；积的末尾有0时，先点小数点再化简 (如1.25×0.8=1.00=1)。

口算技巧：整数与小数相乘，可先按整数乘法口算，再点小

数点，如0.5×4=2,1.2×3=3.6;一位小数乘一位小数，可先算整数积再点两位小数，如0.3×0.4=0.12。

积与因数的关系：一个数(0除外)乘大于1的数，积大于原数；乘等于1的数，积等于原数；乘小于1的数，积小于原数(如2.5×1.2=32.5,2.5×0.8=22.5)。

2.小数除法

●除数是整数的小数除法：①法则：按整数除法计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐；②特殊情况：被除数整数部分不够除，商0占位再除(如1.25÷5=0.25);除到被除数末尾有余数，添0继续除(如1.3÷2=0.65)。

●除数是小数的小数除法：①转化核心：利用商不变性质，将除数转化为整数(除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，位数不够补0);②计算步骤：如

1.8÷0.03,除数转化为3,被除数转化为180,再按整数除法计算180÷3=60。

●商与被除数的关系：一个数(0除外)除以大于1的数，

商小于原数；除以等于1的数，商等于原数；除以小于1的数，商大于原数(如3.6÷1.2=33.6,3.6÷0.6=63.6)。

●商的近似值：根据实际需求用“四舍五入法”保留小数位数，如“计算钱数”通常保留两位小数(精确到分),如2.1÷4≈0.53 (元)。

3.实际应用

·购物问题：“单价×数量=总价”,如“苹果每千克5.8元，买

3.5千克需要多少元”,列式5.8×3.5=20.3(元);“总价÷单价=数量”,如“用20元买每千克5.8元的苹果，最多能买多少千克”,列式20÷5.8≈3.45(千克，用去尾法保留两位小数)。

·工程问题：“工作效率×工作时间=工作总量”,如“一台机器每小时加工3.2个零件，5.5小时加工多少个”,列式3.2×5.5=17.6(个)。

●行程问题：速度×时间=路程”,如“一辆汽车每小时行驶65.5千米，2.5小时行驶多少千米”,列式65.5×2.5=163.75(千米)。

4.易错点

·小数乘法中积的小数点定位错误；②小数除法中除数转化为整数时，被除数小数点移动位数错误；③求商的近似值时，未根据实际情况选择“进一法”或“去尾法”(如装东西需要用进一法，买东西需要用去尾法)。

第三单元统计

本单元是数据处理的核心，关键是认识复式统计表和平均数，掌握平均数的计算方法，能根据统计图表分析数据，培养数据分析观念。

1.复式统计表

·特点：相较于单式统计表，能同时呈现两组