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一四班认星争优活动方案

王娟娟

一、指导思想

为广泛深入学习、全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，进一步推进我市未成年人思想道德建设工作，深化拓展“做一个有道德的人”主题活动。切实加强和改进我校德育工作，树立典型、激励先进、引导全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，促进青少年学生健康成长，在全校开展“美德少年”星级评选活动。

二、活动目的：

关注每一个学生的成长，引导全体学生挖掘自身优点，发挥自身潜力，找到成功的自信，让学生生动、活泼、健康、主动、全面发展；引导教师发现学生的闪光点，关注学生的点滴进步，促使学生人人争当“校园之星”，人人争当“美德少年”。

三、活动理念

“赏识、激励、关注”，赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

四、活动原则：

重在参与，鼓励进取；量化目标，灵活选择；强调教育过程，注重意识培养；注重全面素质，鼓励发挥特长。

五、活动步骤：

美德少年星级评选活动分“认星、创星、争优、表彰”三个环节。

1.认星。每学期根据各年段认星表安排，对照“认星细则”，确定争星目标，并在班会课上公开承诺。

2．创星。学生根据认星细则，在日常学习生活中努力践行。学生应有争星记录本，并及时做好活动记录。

3．争优。采取班会形式，每学期将创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，老师可给予适当点评和鼓励。

4、表彰。在开展“认星争优”活动的基础上，我校开展美德少年评选活动，对“认星争优”活动中涌现出来的优秀学生进行表彰。

六、认星项目

“学习、劳动、守纪、环卫、团结友爱、孝敬、文明、特长、诚信、进步”十个方面，分别用“星”作为标志。

七、评选标准

（一）守纪星

1.能自觉执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规、班规。

2.能够起带头表率作用，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（二）文明星

1.能对帮助自己的人说谢谢，会感谢老师、长辈、同学。

（三）团结友爱星

1.懂得感恩，关心集体，乐于为他人和社会服务。

2.经常主动帮助有困难的人和残疾人，有较多的为集体或同学服务的先进事迹。

（四）环卫星

1.自己的事情能自己做、生活用具摆放整齐到位，教室抽屉整洁有序。

（五）诚信星

1.真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，有错就改，不隐瞒。

2.不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。

（六）特长星

1、具有一项或一项以上的特长。如画画、唱歌等。

（七）学习星

1、热爱学习，勤奋刻苦

2、上课能认真听讲，积极回答老师提出的问题。

3、能帮助老师积极督促其他学生认真学习。

（八）进步星

1.思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大的进步。

2.学习目的明确，态度端正，勤奋好问，学习成绩进步显著，经常受老师表扬。

3.能够及时总结进步原因，并与同学共享。

（九）劳动星

1、讲究文明风貌，着装整洁清爽，仪容大方得体；每天刷牙洗脸，经常洗澡理发剪指甲。

2、认真做好值日以及卫生区的卫生工作；维护公共卫生，不损花草树木。

3、不吃零食，不乱扔垃圾，不随地吐痰。爱护课桌，不乱涂乱画。

4、见到不讲卫生的行为能积极主动的劝阻。

（十）孝敬星——理解父母，

1、感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；

2、在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

八、实施过程:

1、利用班会向学生介绍十颗星，认识十颗星，了解十颗星的具体评选标准。

2、学期初，学生根据老师介绍的十颗星自评该认领哪一种，说说自己该如何做。

3、4人一组，相互说说自己将认领的星，该如何做，让小组成员知道每个人认领的星。

4、每周班会先由学生自评，然后由学生小组互评，在自评、互评的基础上初步评选出符合条件（一星或多星）的人选（在评比表上画勾），师生认可率达80%以上，班主任、任课教师在此基础上确认评选的学生是否符合条件，利用小印章记录学生每周情况。

5、学期末，对学生个人获“星”情况进行汇总，以周评为依据，90%以上周次评定为“xx星”，可申报学校授星。每学期学校组织评选（主要查看评选表是否符合十颗星）的学生由学校统一表彰奖励，每班“十星级学生”人数每学期最多3人。