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高三理综二模考试真题及解析

前言：二模考试的战略意义

高三理综二模考试，承接着一轮复习的全面梳理与二轮复习的专题突破，是高考前一次重要的实战演练。它不仅能够全面检测考生当前的知识掌握程度、解题能力和应试技巧，更能帮助考生精准定位薄弱环节，为后续的冲刺复习提供明确方向。因此，深入剖析二模真题，理解其命题思路与考查重点，并从中汲取经验教训，对于提升高考竞争力至关重要。本文将结合模拟真题的典型案例，进行深度解析，并给出针对性的备考建议，希望能为同学们的复习之路点亮一盏明灯。

物理部分

一、选择题（本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1-5题只有一项符合题目要求，第6-8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）

（示例）

1.关于物理学史，下列说法正确的是（）

A.牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量的数值

B.伽利略通过理想斜面实验，推翻了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的观点

C.开普勒在研究第谷观测数据的基础上，发现了行星运动的三大定律，并提出了“日心说”

D.楞次通过实验总结出电磁感应现象中感应电流方向的规律，并提出了右手定则

答案：B

解析：

本题考查物理学史的基本内容，属于送分题，但要求考生对重要物理学家的贡献有清晰的记忆。

*A项错误：牛顿发现万有引力定律，而引力常量是卡文迪许通过扭秤实验测出的。

*B项正确：伽利略的理想斜面实验，通过科学推理，否定了亚里士多德关于力与运动关系的错误观点，为牛顿第一定律的建立奠定了基础。

*C项错误：“日心说”是哥白尼提出的，开普勒在第谷观测数据基础上总结出了行星运动三大定律。

*D项错误：楞次总结出了感应电流方向的规律（楞次定律），右手定则是判断导体切割磁感线时感应电流方向的简便方法，其本质与楞次定律一致，但通常认为右手定则是后人根据楞次定律总结的。

备考启示：物理学史是高考常考点，记忆时应注意“谁发现了什么”、“谁提出了什么理论”、“谁做了什么实验”，避免张冠李戴。

（以下为更多选择题示例及解析，此处从略，实际撰写时需选取具有代表性的力学、电磁学、热学、光学、近代物理等知识点的题目进行解析，强调考点、易错点及解题技巧。）

二、非选择题（共62分。第9-12题为必考题，每个试题考生都必须作答。第13-14题为选考题，考生根据要求作答。）

（一）必考题（共47分）

9.（1）某同学利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。实验中，他将小车置于水平长木板上，通过跨过定滑轮的细线与砝码盘相连，小车后端连着纸带，纸带穿过打点计时器。

①为了消除小车与木板之间摩擦力的影响，他应该采取的做法是（）

A.把长木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在不挂砝码盘的情况下能匀速下滑

B.让小车从静止开始运动，根据纸带上点迹的分布判断摩擦力是否已被平衡

C.每次改变小车质量后，都需要重新平衡摩擦力

②若他在实验中得到一条点迹清晰的纸带，其中一部分如图所示。已知打点计时器所用电源的频率为f，A、B、C、D、E为纸带上连续的五个计数点，相邻两计数点间还有四个点未画出。则打C点时小车的速度大小为vC=______（用x2、x3、f表示，其中x2为B、C间距离，x3为C、D间距离）；小车运动的加速度大小a=______（用x1、x2、x3、x4、f表示，其中x1为A、B间距离，x4为D、E间距离）。

答案：（1）①A；②(x2+x3)f/20；(x3+x4-x1-x2)f2/100

解析：

①A项正确：平衡摩擦力的标准做法就是将长木板不带滑轮的一端适当垫高，轻推小车，使小车能在不挂砝码盘时匀速下滑，此时小车所受重力沿木板向下的分力与摩擦力平衡。B项描述不具体，C项错误，平衡摩擦力后，摩擦力已被重力分力平衡，与小车质量无关，无需每次改变质量都重新平衡。

②相邻计数点间的时间间隔T=5×(1/f)=5/f。打C点时的速度等于BD段的平均速度，vC=(x2+x3)/(2T)=(x2+x3)f/(2×5)=(x2+x3)f/20。

加速度可由逐差法计算：a=[(x3+x4)-(x1+x2)]/(2T)2=[(x3+x4)-(x1+x2)]/(4T2)。将T=5/f代入，得a=[(x3+x4)-(x1+x2)]f2/(4×25)=(x3+x4-x1-x2)f2/100。

备考启示：力学实验是高考重点，对于“探究加速度与力、质量的关系”、“验证机械能守恒定律”、“测定金属的电阻率”等基础实验，要熟练掌握实验原理、操作步骤、数据处理方法以