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四年级语文上册《空气中的流浪汉》教案

《空气中的流浪汉》教案

一、教学目标

（一）知识目标

1.认识本课生字词，理解流浪汉、污染、雾霾等词语的含义。

2.了解空气污染的成因、危害及防治方法。

3.掌握说明文的基本特点，学习运用比喻、拟人等修辞手法。

（二）能力目标

1.培养学生朗读课文的能力，能够有感情地朗读课文。

2.提高学生分析问题和解决问题的能力，能够从课文内容出发，思考空气污染问题。

3.培养学生的观察能力和表达能力，能够用自己的话描述空气污染现象。

（三）情感态度价值观目标

1.增强学生的环保意识，认识到保护空气环境的重要性。

2.培养学生的社会责任感，愿意为改善空气质量贡献力量。

3.激发学生对科学知识的兴趣，培养探索精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.理解课文内容，把握文章主旨。

2.学习说明文的写作方法，体会作者的表达技巧。

3.掌握空气污染的基本知识，认识其危害性。

（二）教学难点

1.理解空气中的流浪汉这一比喻的含义。

2.如何将课文知识与实际生活相结合，培养学生的环保意识。

3.如何引导学生主动参与环保行动，将环保理念转化为实际行动。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作PPT课件，包含课文内容、图片、视频等资料。

2.收集有关空气污染的新闻报道、科学数据。

3.准备空气污染监测仪，展示空气质量指数。

4.设计课堂活动和讨论问题。

（二）学生准备

1.预习课文，圈出生字词。

2.观察周围环境中的空气污染现象。

3.收集有关空气污染的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.情境导入

-教师展示雾霾天气的图片，提问：同学们，你们见过这样的天气吗？你们知道这是什么现象吗？

-学生回答后，教师总结：这种天气就是雾霾，是空气污染的一种表现。今天我们要学习的课文《空气中的流浪汉》就是关于空气污染的。

2.揭示课题

-教板书课题：《空气中的流浪汉》

-提问：为什么把空气中的污染物比作流浪汉呢？让我们带着这个问题来学习课文。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1.学生自由朗读课文

-要求：读准字音，读通句子，思考课文主要讲了什么内容。

-学生朗读后，教师检查朗读情况，纠正读音。

2.检查生字词

-出示生字词卡片，指名学生认读。

-重点讲解：流浪汉、污染、雾霾、颗粒物等词语的含义。

-学生理解后，教师提问：这些词语在课文中是如何使用的？

3.整体感知课文内容

-提问：课文主要讲了什么内容？

-学生回答后，教师总结：课文主要介绍了空气污染的成因、危害及防治方法，把空气中的污染物比作流浪汉，形象地说明了空气污染的严重性。

（三）再读课文，深入理解（20分钟）

1.分段研读

-第一段：导入部分，引出空气中的流浪汉这一比喻。

-提问：作者为什么把空气中的污染物比作流浪汉？

-学生回答后，教师总结：因为污染物在空气中四处飘散，无处安身，就像流浪汉一样。

-第二段：介绍空气污染的成因。

-提问：空气污染的主要成因有哪些？

-学生回答后，教师补充：工业废气、汽车尾气、燃煤排放等都是空气污染的主要来源。据统计，我国每年因空气污染导致的疾病死亡人数超过100万。

-第三段：说明空气污染的危害。

-提问：空气污染对人体健康有哪些危害？

-学生回答后，教师补充：空气污染会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等，还会影响儿童智力和发育。世界卫生组织数据显示，全球每年约有700万人死于空气污染相关疾病。

-第四段：介绍空气污染的防治方法。

-提问：我们应该如何防治空气污染？

-学生回答后，教师补充：减少汽车使用、推广清洁能源、植树造林等都是有效的防治方法。我国已经实施了《大气污染防治行动计划》，目标是到2030年，全国空气质量明显改善。

2.品味语言

-提问：课文中有哪些精彩的句子或段落？为什么精彩？

-学生回答后，教师总结：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，如空气中的流浪汉、雾霾像一块巨大的灰色幕布等，使文章生动形象。

3.理解空气中的流浪汉的含义

-提