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小学数学说理课堂中的数学思维培养模式研究论文

摘要：本文以小学数学说理课堂为研究对象，探讨数学思维培养模式的有效途径。通过分析实际教学案例，提出在小学数学教学中融入说理课堂，有助于培养学生的数学思维能力，提高教学质量。本文将从现状分析、问题提出、研究意义三个方面展开论述。

关键词：小学数学；说理课堂；数学思维；培养模式

一、引言

（一）现状分析

1.小学数学教学现状

在当前小学数学教学中，教师往往过于注重知识传授，而忽视了对学生数学思维的培养。课堂教学过程中，教师常常采用“灌输式”教学方法，学生被动接受知识，缺乏主动思考和创新意识。这种现象导致学生在解决实际问题时，往往无法灵活运用所学知识，