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教师荣誉制度实施细则

一、荣誉类别与基本条件

（一）荣誉类别设置

本制度设立综合类、专项类两类教师荣誉称号，具体包括：

1.综合类：模范教师、优秀教育工作者

2.专项类：教学名师、师德标兵、科研突出贡献奖、班主任工作能手、社会服务先进个人

（二）基本申报条件

申报教师需同时满足以下基础要求：

1.政治立场坚定，贯彻党的教育方针，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》等规定，近三年师德考核结果为“优秀”，无师德失范行为记录（包括但不限于体罚学生、有偿补课、学术不端、损害国家利益或社会公共利益等行为）。

2.全职在岗从事教育教学、科研或管理服务工作满3年（班主任工作能手需担任班主任满5年），身心健康，履职尽责，近三年年度考核结果均为“合格”及以上。

3.教育教学类荣誉（模范教师、教学名师、班主任工作能手）申报者需承担本单位核心课程教学任务，近三年年均教学工作量达到学校规定的基本课时量120%以上（公共课教师、实验课教师可适当放宽至110%），教学效果突出，学生评教结果连续三年位列本单位前20%。

4.科研类荣誉（科研突出贡献奖）申报者需主持或作为核心成员参与省部级及以上科研项目（主持市厅级项目需2项及以上），近三年以第一作者或通讯作者在本学科核心期刊发表论文3篇及以上（理工科需有1篇被SCI/EI收录，文科需有1篇被CSSCI收录），或获得省部级及以上科研成果奖（排名前3）。

5.管理服务类荣誉（优秀教育工作者、社会服务先进个人）申报者需在行政管理、后勤保障或社会服务领域有显著贡献，所负责工作获校级及以上表彰（社会服务需有合作单位或受益群体的书面证明，服务时长年均不少于50小时）。

二、评选标准与量化指标

（一）综合类荣誉

1.模范教师：侧重教育教学全周期贡献，除满足基本条件外，需具备以下至少3项业绩：

（1）主持或参与省级及以上教学改革项目（排名前3），相关成果在3所以上同类院校推广应用；

（2）获得校级及以上教学成果奖（一等奖及以上，排名前2）；

（3）指导学生获国家级学科竞赛奖项（一等奖及以上，排名前2）或省级竞赛奖项（一等奖及以上，排名前1）；

（4）主编或参编国家级规划教材（排名前2），或主持建设校级及以上精品在线开放课程；

（5）近三年获得校级“最受学生欢迎教师”“教学能手”等教学类荣誉2次及以上。

2.优秀教育工作者：侧重管理服务效能与团队贡献，除满足基本条件外，需具备以下至少3项业绩：

（1）主导制定或优化本单位管理制度3项及以上，经实践验证显著提升工作效率；

（2）所负责部门或项目获省级及以上表彰（如“文明单位”“先进集体”）；

（3）在服务师生、疫情防控、校园安全等急难险重任务中表现突出，获校级及以上通报表扬；

（4）推动跨部门协作解决师生关切问题5项及以上，满意度调查结果达90%以上；

（5）近三年获得校级“服务标兵”“管理创新奖”等荣誉2次及以上。

（二）专项类荣誉

1.教学名师：侧重教学引领与示范作用，除满足基本条件外，需具备以下至少4项业绩：

（1）获得省级及以上教学竞赛奖项（一等奖及以上）；

（2）主持省级及以上一流本科课程、课程思政示范课程等建设项目；

（3）近三年教学录像课被选为校级示范课程，面向全校教师开放观摩累计20场及以上；

（4）担任青年教师导师，指导对象中2人及以上获得校级教学竞赛奖项或教学成果奖；

（5）在核心期刊发表教学研究论文2篇及以上，或出版教学专著1部（独著或第一作者）。

2.师德标兵：侧重师德风范与榜样效应，除满足基本条件外，需具备以下典型事迹之一（需提供3名及以上师生或社会人士的书面佐证）：

（1）长期资助困难学生（累计资助金额1万元及以上或时长3年及以上），或义务辅导学生（年均时长100小时及以上）；

（2）在突发事件中挺身而出保护学生（如自然灾害、安全事故），获县级及以上媒体报道；

（3）主动参与乡村教育帮扶（支教时长1年及以上）或社区公益教育服务（年均时长150小时及以上）；

（4）家庭遭遇重大变故（如重病、意外）仍坚守教学岗位，事迹感人，获校级及以上宣传表彰。

3.科研突出贡献奖：侧重科研创新与成果转化，除满足基本条件外，需具备以下至少3项业绩：

（1）主持国家级科研项目（排名第1），或作为核心成员参与国家级项目（排名前3）；

（2）科研成果被行业标准采纳（如国家标准、行业规范），或转化为企业核心技术（需提供转化协议及效益证明）；

（3）获得国家发明专利（排名前2）或软件著作权（排名前1），且已实现应用；

（4）科研论文被ESI高被引或热点论文收录