第四单元 15 背影（思考 探究 积累） 2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

;一、朗读课文，把写背影的文字找出来，联系全文细细品味，思考并回答下列问题。;四次写背影的文字：?

①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

?②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”

?③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”?

④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”;从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交会点、父子关系改善的触发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。;2.文章第6段写父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？;标题的作用;6.是文章行文的线索。

7.题目引发了读者的猜想。

8.标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

9.点明文章中心思想。;二、题目分析举例;①文章标题的作用是什么（有哪些）？

②文章标题好在哪里？请说明理由。

③文章标题如果换成……可以吗？请说明理由。;;不可以。原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。作者不光记叙了父亲“一针一线”的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。他的劳