九江县实验小学一年级数学下册五元角分知识点总结苏教版.pdfVIP

元角分知识点总结

1、人民币的单位有：元、角、分。即1元=10角，1角=10分。1元=100

分（1元钱可以换10个10分，即100分）

2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币

共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元；角币共有三

种，分别是1角、2角和5角；分币也有三种，分别是1分、2分和5分。

3、单位相同，才能相加减。元加元，角加角；元减元，角减角

5元4角+3角=5元7角（直接是4角+3角=7角）7元5角-4元=3元5角（直接是7元-4

元=3元）

这里就涉及到一个简单的元加角的问题——直接加。

如：3元+5角=3元5角

4、不同单位相加减需要换成相同单位，如：4元-8角=

5、换钱

(1)换成一种：1张10元可以换（5）张2元

1张20元可以换成（）张10元。

1张100元可以换成（）张50元

6、够不够

毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角，用10元钱买毛巾和牙刷，够吗？

8元5角＋6角=9元1角10元9元1角够了。7、

小数表示法。

小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几

分.

1

认识11-20各数

新知识点

1.数一数11~20各数，并会填写出来。

2.认识个位、十位及11~20各数的组成及大小比较。

3.进行10加几和相应减法的简单运算。

教学要求

1.认识11~20各数，能正确地数数、读数和写数，掌握20以内数的顺序，认识个位和

十位，会比较数的大小。

2.能正确口算十加几和相应的减法。

3.初步体会数学知识与日常生活的联系。

教学建议

本单元是在学生学习了10以内数的认识的基础上编排的，具体建议如下:

1.关于数数、读数。

(1)教学时要创设情境，让学生动手操作。先数出12根小棒，散放在桌面上，再想一想

怎样容易看出这是12根小棒，接着把10根捆成一捆，明确10根就要捆成一捆，即10个一

是1个十。从中让学生明白1捆和几根在一起，就是十几，把10根捆成一捆，旁边还有2

根，这样容易看出是12。

(2)在摆一摆、数一数的过程中，教师要特别注意引导学生用迁移类推的方法进行操作，

自己在动手、动脑中认识其他各数，深入理解1捆(1个十)和几根(几个一)在一起就是十几，

2捆就是2个十，是20。

(3)在学生直观了解数后，结合尺子图(或数轴)读数，初步感知数序。

2.关于11~20的写数。

教学时首先要向学生介绍计数器，初步知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，

接着，请学生用小棒摆出1捆和1根，此时，老师要把小棒和计数器联系起来。明确1捆用

计数器表示，就是在十位拨1个珠子，十位上的这个珠子就表示1个十，在十位上写“1”，

1根用计数器表示就在个位上拨1个珠子，表示1个一，在个位上写“1”，1个十和1个一

合起来是“11”。对于“16”“18”的写法，要让学生操作计数器、小棒，初步感知个位上有

几个珠子就表示几个一，就在个位上写几。对于“20”的写法，通过操作要让学生懂得，有

2个十就在十位上写2，个位没有，用0表示。

2

3.关于十加几和相应的减法。

教学时要利用教具和学具，引导学生从数的组成的角度来探索计算的结果，通过计算