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初中八年级物理力学知识总结与测试题

力学是物理学的基石，也是我们理解自然界和解决实际问题的重要工具。八年级物理中的力学知识，为我们打开了认识物体运动和相互作用的大门。本文将对这部分知识进行系统梳理，并配以针对性的测试题，希望能帮助同学们巩固所学，提升应用能力。

一、力学基础知识梳理

（一）力的基本概念

1.力的定义：力是物体对物体的作用。谈到力，必然涉及两个物体——施力物体和受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

2.力的作用效果：

*改变物体的形状（使物体发生形变）。

*改变物体的运动状态（包括速度大小的改变和运动方向的改变）。

3.力的三要素：力的大小、方向和作用点。这三个因素共同决定了力的作用效果。

4.力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力的三要素。线段的起点或终点表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度（结合标度）表示力的大小。

5.力的作用是相互的：一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对这个物体施加一个力。这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且分别作用在两个物体上（即作用力与反作用力）。

（二）力和运动

1.牛顿第一定律（惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

*该定律是在大量经验事实的基础上，通过科学推理概括出来的。

*它揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。

*一切物体都有惯性。

*惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。与物体是否受力、运动状态如何无关。

3.二力平衡：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。

*二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上（即“同体、等大、反向、共线”）。

*平衡力与相互作用力的区别：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同的物体上。

（三）常见的力

1.重力：

*定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用符号G表示。

*施力物体：地球。

*大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式：G=mg。其中g是重力与质量的比值，通常取g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。

*方向：竖直向下（指向地心）。应用：重垂线、水平仪。

*作用点：重心。质地均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心上。

2.弹力：

*定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

*产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。

*常见弹力：压力、支持力、拉力、推力等。

*弹簧测力计：测量力的大小的工具，其原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。使用时要注意量程和分度值，拉力方向要与弹簧轴线一致。

3.摩擦力：

*定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动或有相对滑动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，叫做摩擦力，用符号f表示。

*产生条件：①两物体相互接触并挤压；②接触面粗糙；③两物体间有相对运动或相对运动趋势。

*方向：与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

*分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

*影响滑动摩擦力大小的因素：①压力的大小；②接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

*增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面粗糙程度、变滚动为滑动。

*减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面粗糙程度（如加润滑油、气垫）、变滑动为滚动。

（四）压强

1.压力：

*定义：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。

*方向：垂直于接触面指向被压物体。

*作用效果：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。

2.压强：

*定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，用符号p表示。

*物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。

*公式：p=F/S。

*单位：帕斯卡（简称帕，符号Pa）。1Pa=1N/m2。

*增大压强的方法：增大压力、减小受力面积。

*减小压强的方法：减小压力、增大受力面积。

3.液体的压强：

*液体压强的特点：①液体对容器底和容器壁都有压强；②液体内部向各个方向都有压强；③在同一深度，液体向各个方向的压强相等；④液体的压强随深度的增加而增大；⑤不同液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。

*液体压强的计算公式：p=ρgh