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小学数学课堂非正式评价在学生数学思维发展中的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价对学生数学思维发展的实践研究。通过分析非正式评价在小学数学课堂中的应用背景，阐述其在培养学生数学思维方面的重要作用。本文结合实际教学案例，探讨非正式评价的具体实施策略，以期为提高学生数学思维能力提供有益参考。

关键词：小学数学；非正式评价；数学思维；实践研究

一、背景分析

（一）非正式评价在小学数学课堂中的重要作用

1.激发学生的学习兴趣

在小学数学课堂中，非正式评价以其灵活、生动、富有情感的表现方式，能够有效激发学生的学习兴趣。教师通过表扬、鼓励、肯定等非正式评价方式，让学生感受到数学学习的