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以核心素养为导向的初中数学可视化教学实践研究论文

**摘要**：本文以核心素养为导向，探讨初中数学可视化教学实践的策略与方法。通过分析当前初中数学教学的现状及存在的问题，结合核心素养的培养要求，提出可视化教学的具体实施方案，并通过实际案例验证其有效性。研究表明，可视化教学能够显著提升学生的数学理解能力、逻辑思维能力和问题解决能力，为初中数学教学改革提供新的思路。

**关键词**：核心素养；初中数学；可视化教学；教学实践

一、引言

随着教育改革的不断深入，核心素养的培养成为当前教育界的热点话题。初中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方式和手段的改进对提升学生的核心素养具有重要意义。本文旨在探