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小学语文二年级《月亮姐姐的新伙伴》教案

小学语文二年级《月亮姐姐的新伙伴》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.认识本课生字词，会写月、亮、姐、姐、新、伙、伴等生字，理解词语意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.学习运用像...一样的句式进行表达。

（二）过程与方法目标

1.通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的语言表达能力和合作精神。

2.通过观察图片、视频等多媒体资源，培养学生的观察能力和想象力。

3.通过角色扮演，加深对课文内容的理解。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受月亮与伙伴之间的友谊，培养学生的友爱精神。

2.激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

3.培养学生珍惜友谊、乐于助人的品质。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识生字词，理解课文内容。

2.有感情地朗读课文，感受月亮与伙伴之间的友谊。

（二）教学难点

1.理解月亮与伙伴之间的深厚友谊。

2.运用像...一样的句式进行表达。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含月亮、星星等图片和视频资料。

2.生字卡片：本课生字词卡片。

3.课文朗读音频。

4.绘画材料：彩纸、彩笔等。

5.月亮姐姐和伙伴的头饰或图片。

6.天文知识背景资料：关于月亮、星星的基本知识。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放夜空中的月亮和星星的图片或视频，引导学生观察。

-师：小朋友们，晚上你们看到过月亮吗？月亮是什么样子的？

-生：回答（圆圆的、弯弯的、亮亮的等）。

-师：月亮在天空中很孤单，她也很想有朋友陪着她。今天，我们就来学习一篇关于月亮和她新伙伴的故事——《月亮姐姐的新伙伴》。

2.板书课题，齐读课题。

-师：请小朋友们跟我一起读课题——《月亮姐姐的新伙伴》。

-师：读了课题，你们有什么想问的吗？

-生：提问（月亮姐姐的新伙伴是谁？他们是怎么成为朋友的？等）。

3.背景知识介绍：

-师：月亮是地球唯一的天然卫星，它围绕着地球旋转。月亮本身不发光，我们看到的是它反射的太阳光。月亮的形状会随着它和太阳、地球的相对位置变化而变化，有时候是圆的，有时候是弯的。

-师：星星是宇宙中的天体，它们自己会发光。夜晚，我们能看到许多星星闪烁在天空中，它们是月亮的好伙伴。

（二）初读课文，整体感知

1.播放课文朗读音频，学生认真听。

-师：请小朋友们认真听课文朗读，思考：月亮姐姐的新伙伴是谁？

2.学生自由朗读课文，圈出生字词。

-师：请小朋友们自由朗读课文，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以问老师或同学。用笔圈出本课的生字词。

3.检查生字词掌握情况。

-出示生字卡片，学生认读。

-重点指导：

-月：象形字，像弯弯的月亮。

-亮：形声字，从亠从口，表示明亮。

-姐：形声字，从女从且，表示女性长辈。

-新：形声字，从斤从木，表示新鲜、刚出现。

-伙：形声字，从人从火，表示许多人一起。

-伴：形声字，从人从半，表示在一起。

-师：这些生字宝宝你们都认识了吗？我们一起来读一读。

4.再读课文，思考：课文讲了一个什么故事？

-师：请小朋友们再读一遍课文，思考：课文讲了一个什么故事？

-生：回答（月亮姐姐有了新伙伴，他们一起玩耍，成为了好朋友等）。

（三）精读课文，理解感悟

1.学习第1自然段。

-师：请小朋友们读第1自然段，思考：月亮姐姐一开始是什么样的心情？

-生：回答（孤单、寂寞等）。

-师：从哪里可以看出月亮姐姐很孤单？

-生：找出相关句子（月亮姐姐一个人在天空中，没有朋友陪她。）

-师：谁能读出月亮姐姐孤单的心情？

-指名朗读，指导朗读技巧：语速放慢，声音轻柔，表现出孤单的感觉。

2.学习第2-4自然段。

-师：月亮姐姐孤单的时候，谁成为了她的新伙伴？请小朋友们读第2-4自然段。

-生：回答（星星、云朵等）。

-师：星星和云朵是怎么成为月亮姐姐的伙伴的？他们一起做了什么？

-生：找出相关句子（星星陪月亮姐姐说话，云朵给月亮姐姐讲故事。）

-师：月亮姐姐有了新伙