2025—2026学年度内蒙古自治区巴彦淖尔市第一中学高二上学期第三次学业诊断检测（期中）历史试题（含答案）.docxVIP

2025-2026学年第一学期高二年级第三次学业诊断检测

历史试题

考试时间75分钟考试分值100分

一、单选题（48道小题，每道小题1.5分，共72分）

1．对比西周与秦朝的政治制度，下列表述符合史实的是()

A.西周的分封制与秦朝的郡县制都有效巩固了统一

B.西周的君主权力受到宗法制制约，秦朝的皇权具有独断性

C.西周的“国人”参政与秦朝的廷议制度都体现了决策的民主性

D.西周的内外服制与秦朝的三公九卿制都是中央官制

2．秦朝时，丞相府是行政中枢所在，丞相位居“一人之下，万人之上”；唐朝时，唐太宗扩大任用宰相的范围，设立政事堂；而明朝内阁和清朝军机处都不是事实上的丞相府，他们仅有参议政事的权力，并无相应的决策权，他们兼有相权之职，但无相权之实。“从独相到群相再到兼相”的更迭体现了()

A.中枢机构的一体化趋势B.官僚机构调整颇为频繁

C.中央权力呈现强化趋势D，相权逐渐被皇权所侵夺

3．下图为中国古代中枢机构的演变，这些演变()

A.体现古代集权体制的弱化B.起到了监督皇权的作用

C.源于皇帝个人的喜好情感D，体现了制度具有传承性

4．罗马共和国时期，元老院由卸任的高级官员组成，终身任职，负责向官员提出建议，协调官员的行动；公民大会的召开和表决受到元老院的限制，所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任。材料意在说明，罗马共和政体()

A.元老院是国家最高权力机关B.公民的民主权利极其有限

C.具有鲜明的僭主政治特征D，具有浓厚的贵族寡头特征

5．法国的三级会议是国王主动召开的，从一开始就是个临时性机构，没有规定多长时间召开一次，会议的内容也由国王决定，而在英国，议会是从传统的权力机构御前会议演变而来，《牛津条例》规定了议会必须一年召开三次即召开的时间，这种对比表明()

A.英法政治力量的发展趋势不同B.英国议会更具科学性和合理性

C.法国三级会议更具独立性D.英法两国的政治传统不同

6．根据美国1787年宪法及其第一条修正案可知，美国政体除了包含联邦制、分权制、制衡机制等显著的要素外，还包括司法上可强制执行的、书面的、明确而详尽的权利法案，以及保障个人自由和合法的诉讼程序。据此可知，美国政体()

A.旨在践行启蒙运动的主张B.解决了南北之间长期的矛盾分歧

C.意在提升政府的行政效率D.有利于维护资产阶级的根本利益

7．中华民国初建，关于政体架构，同盟会主张“内阁制”以分总统权力，袁世凯集团倾向“总统制”以强化行政权，立宪派则提议增设“参议院常设委员会”平衡各方。最终颁布的《中华民国临时约法》，既采纳内阁制框架，又保留总统部分行政权，同时扩大参议院职权。这一结果是()

A.照搬美国政治制度的体现B.顺应民众需求的必然选择

C.各方政治力量博弈的产物D.突破传统政治的全新实践

8．陕甘宁边区采取“普遍、直接、平等、无记名之投票选举制”。边区民众不分阶级阶层，可以直接选出从乡、市到边区的各级参议会议员，参议会是各级最高权力机关，拥有立法、议政、监督权，可选出同级政府。这些措施()

A.属于社会主义革命内容B.体现了“三三制”原则

C.践行了人民民主的原则D.旨在开展边区土地改革

9.2023年6月，河南省人大常委会首次举办“人大机关开放日”活动，百名中学生走进省人大常委会机关，参观历史陈列室，开展模拟表决、宪法宣誓等活动。此后，此活动常态化开展，截至2025年4月上旬，累计走进人大常委会机关参观学习的社会各界人士已有1500余人次。此类举()

A.有助于夯实社会主义政治文明基础B.旨在推动国家根本政治制度的完善

C.落实了省级人大常委会地方立法权D.为人民当家作主提供了更多的形式

10．下表所示为北魏时期的部分史料。这可以用来说明孝文帝改革()

史料内容

史料来源

孝文帝太和十九年（495），“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”

《北史·魏本纪第三》

北魏后期，鲜卑贵族多“躬耕劝农，种粟、植桑，与编户齐民无异”

贾思勰《齐民要术·序》

北魏正光年间（520-525）《元苌墓志》记载，元苌（鲜卑贵族）“敦崇儒教，广延俊彦，常与汉族士大夫论经讲学，共话治道”

《北魏元苌墓志拓片整理研究》

A.推动了民族交融的加强B.逐渐放弃了本民族传统

C.促进了北魏的长治久安D，导致汉族取得主导地位

11．清末新政期间，朝廷令女子学堂“废止缠足”；上海等通商口岸城市剪发辫、着短装；报刊大量译介关于西方礼仪的书籍；留学生归国后倡导“鞠躬行礼”。这表明()

A.新政受到舆论的推崇B.社会习俗的近代化趋向

C.传统礼仪被全面革除D.沿海城市完成社会转型

12．改革开放初期，我国采用“调放结合”思路，在计划经济体制中引入了市场调节机制，采取计划价格与市场价格双轨制。双轨制推动粮食、棉花等农产品价格逐步市场化，1984-1986年农