《中国石拱桥》-精品课件.docxVIP

在我负责的七年级语文教学中，《中国石拱桥》这一课件的开发始于2024年春季学期。当时我带的初二（5）班共有42名学生，他们在学习说明文时普遍存在理解困难。为了解决这个教学痛点，我结合人教版八年级上册教材内容，重点分析了赵州桥和卢沟桥这两座典型石拱桥的结构特点。通过实地考察和查阅《中国桥梁史》等专业资料，我收集了赵州桥跨度37.02米、拱高7.23米等精确数据，以及卢沟桥上485个石狮子的具体分布情况。这些真实数据让学生们对石拱桥的建筑艺术有了直观认识，课堂参与度明显提升。

在实际操作中，我们发现学生们对石拱桥的力学原理理解最为困难。为此，我设计了三个层次的探究活动。是模型制作环节，学生们用硬纸板按照1:100的比例制作赵州桥模型，要求精确计算拱圈的弧度和支撑点的位置。初二（5）班的张明同学在制作过程中发现，当拱圈弧度为120度时，模型的承重能力最强，这个发现让全班对石拱桥的力学原理有了直观认识。

是实地考察环节，我带领学生走访了位于北京市丰台区的卢沟桥。在桥上，学生们分组测量了每个桥墩的宽度（平均2.3米）、桥面坡度（约5度）以及石狮子的分布规律。特别值得一提的是，学生们发现卢沟桥的石狮子并非均匀分布，而是在桥的两端较为密集，中间相对稀疏，这种设计既考虑了美观，又兼顾了结构稳定性。通过这次实地考察，学生们对因地制宜这一建筑理念有了深刻理解。

总的来看，下一阶段的重点是让学生们将所学知识应用到实际创作中。我计划在2025年3月组织一次我心中的石拱桥设计大赛，要求学生运用本课所学的力学原理和建筑知识，设计一座现代化的石拱桥。评分标准具体分为三个维度：结构合理性（40分，包括拱圈弧度计算、支撑点设计等）、美观度（30分，考虑桥身装饰、环境协调性）、创新性（30分，考察材料运用或功能创新）。所有作品将在4月15日前提交，由学校建筑社团的指导老师和我共同评审。

对于学习效果评估，我设计了分层检测：基础层要求学生能准确描述赵州桥和卢沟桥的主要特征；提高层需要分析不同时期石拱桥的技术差异；拓展层则鼓励学生探讨石拱桥在现代城市建设中的应用价值。每个层次都有相应的实践任务，确保不同基础的学生都能获得适合的挑战。

请同学们在完成课后作业时，特别注意将实地考察的数据与课本知识相结合，用具体数据支撑自己的观点。作业提交截止日期为本周五下午5点，逾期提交将影响平时成绩。

王老师

2025年2月28日