8.2 脊椎动物（第4课时）（教学设计）七年级生物下册（苏科版2024）.docxVIP

第8章动物的主要类群

第2节脊椎动物（第4课时）

一、教学目标

1．概述哺乳动物的主要特征以及与人类生活的关系。

2．通过观察和实验的探究活动，初步学会生物科学探究的一般方法，发展探究能力。

3．认同脊椎动物对生物圈的作用以及与人类生活的关系，认同“结构与功能相适应”的观点。

二、教学重点和难点

1．教学重点：

概述哺乳动物的主要特征。

2．教学难点：

认同“结构与功能相适应”的观点。

三、教学设计思路

首先，明确教学目标，即让学生全面了解哺乳动物的主要特征及其在生态系统中的作用。通过本节课的学习，学生应能识别哺乳动物的主要特征，如胎生哺乳、体温恒定、有毛发等，并能理解这些特征对哺乳动物生存的意义。

在教学策略上，采用多样化的教学手段，如实物展示、图片视频、互动问答等，以激发学生的学习兴趣。通过展示不同种类的哺乳动物，如猫、狗、大象等，让学生直观感受哺乳动物的多样性，并引导他们观察、比较不同哺乳动物的特征，培养观察力和分析能力。

设计实验和探究活动，如观察家兔的过程等，让学生在实践中加深对哺乳动物的形态和结构的主要特征的理解。同时，鼓励学生提出问题，通过小组讨论、教师引导等方式，培养学生的探究精神和问题解决能力。

此外，将生态保护理念融入教学，介绍哺乳动物面临的生存威胁，如栖息地丧失、非法猎杀等，引导学生思考如何保护哺乳动物及其生态环境。通过案例分析、角色扮演等活动，增强学生的环保意识和责任感。

最后，通过总结回顾和测试评估，巩固学生的学习成果，确保他们掌握哺乳动物的核心知识。同时，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如参与动物保护活动、宣传哺乳动物保护知识等，将学习成果转化为实际行动。通过这样的教学设计，旨在培养学生的科学素养和人文关怀精神。

四、课时安排：1课时

五、教学过程

【新课导入】

猜谜语：“像鱼不是鱼，终身在海里，远看像喷泉，近看像岛屿”。猜一种动物，你知道是什么动物吗？鲸

介绍海洋里的哺乳动物，利用图文介绍其他哺乳动物。

哺乳动物在地球上的分布范围广，生存能力强。从雪山高原到平原草地，从深邃浩瀚的海洋到江河湖泊，从极地冻原到热带雨林，还有广阔的天空，都有哺乳动物的踪迹。为什么哺乳动物能适应各种复杂的环境呢？家兔是我们熟悉的一种家畜，主要以植物的茎、叶为食。我们以家兔为例，观察哺乳动物适应复杂环境的形态和结构的主要特征。

【新课学习】

学习目标1：观察家兔的形态和结构的主要特征

引导学生阅读书本P46-47相关内容，思考：

家兔以什么为食？

家兔的身体分为几个部分？

体表被毛对家兔的生存有什么意义？

家兔的膈将体腔分为哪两部分？

每个腔内主要有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？

家兔的生殖、哺育有什么特点？

引导学生观察家兔的内部结构（图8-33）家兔的膈将体腔分为哪两部分？每个腔内分别有哪些器官？这些器官的作用与人体器官的作用相似吗？

引导学生说出家兔的胸腔和腹腔分别有哪些器官？

表格形式总结观察记录。

介绍方法与技能——归纳和演绎

?归纳是从一系列研究对象中，通过比较、分析等思维活动，推出一般结论的思维方法。演绎是由一般原理推导出个别结论的思维方法，即从已知推理出未知。例如，在本实验中通过探究家鸽适应空中飞行生活的主要特征，并与生活中常见的其他鸟类进行比较，可以归纳出鸟类的主要特征；根据鸟类的主要特征可以推理企鹅是否属于鸟类，鸡、鸭、鹅等家禽是否属于鸟类。

教师引导小组讨论P47的讨论题：

（1）猫、狗等是我们身边常见的哺乳动物，比较它们与家兔的形态结构等特征，归纳哺乳动物的主要特征。

（2）选择1~2种你熟悉的哺乳动物，所以说它们与人类生活的关系。

学生回答，教师点评。

师生共同归纳哺乳动物的主要特征。

与鸟类一样，哺乳动物也属于恒温动物。大多数哺乳动物的胎儿在母体内发育，母兽用乳汁哺育后代可以提高后代的成活率。哺乳动物的感觉器官高度发达，有完善的神经系统，能够对环境的变化做出快速反应。

学习目标2：哺乳动物与人类生活的关系

引导学生认真阅读P48内容，说出哺乳动物与人类生活的关系

维持生态系统稳定的主要因素之一

具有重要的经济价值，与人类生活有着密切的关系

我们已经学习了鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等脊椎动物的有关知识，尽管它们形态各异，内部结构也有一定的差别，但是它们都有适应各自生活环境的主要特征，请填写在表8-5中。

动物对维护生态系统的平衡起着重要作用，也是人类生活中的食物、药物、工业原料的重要来源。有些动物还是人类医学研究和探索生命奥秘的重要实验材料。保护自然、保护动物多样性是我们的重要责任。

保护自然、保护动物多样性是我们的重要责任。

【课堂总结】

第8章动物的主要类群

第2节脊椎动物（第4课时）

【课堂练习】

1．以下叙述不属于哺乳动物的特征的是