外研版英语九年级知识点总结.docxVIP

外研版英语九年级知识点总结

九年级的英语学习，是对整个初中阶段知识的深化与系统运用，也是为更高阶段的学习奠定坚实基础的关键时期。本总结旨在帮助同学们梳理外研版教材中的核心知识点，从词汇、语法、听说读写技能等方面进行归纳，力求专业严谨，突出实用价值，助力大家高效复习与提升。

一、词汇篇：构建坚实的语言基石

词汇是语言的血肉。九年级的词汇量较之前有所增加，且更注重在语境中的灵活运用。

1.核心词汇的拓展与运用：

*构词法：重点掌握常见前缀（如un-,dis-,im-,re-）和后缀（如-ful,-less,-ment,-tion,-er,-or,-ist）的含义及用法，通过已知词汇推导生词，扩大词汇量。例如，happy→unhappy,care→careful/careless。

*一词多义与熟词生义：许多基础词汇在九年级会呈现新的含义，需结合上下文准确理解。例如，get有“得到”、“变得”、“到达”、“理解”等多种含义；run不仅指“跑”，还可指“经营”、“流逝”等。

*固定搭配与短语动词：这是九年级词汇学习的重中之重。如takeoff(起飞，脱下),lookforwardto(期待),payattentionto(注意),makeuponesmind(下决心),giveup(放弃)等。务必在具体语境中记忆和运用，而非孤立背诵。

*同义词、近义词辨析：如borrow,lend,keep；say,speak,talk,tell；look,see,watch,read等，注意它们在语义和用法上的细微差别。

2.话题词汇的积累：围绕教材单元主题，如环境保护、科技发展、文化交流、个人成长、社会热点等，积累相关的名词、动词、形容词和副词，为听力理解、口语表达及书面写作储备素材。

二、语法篇：驾驭语言的规则与逻辑

语法是语言的骨架，掌握语法规则能帮助我们更准确、规范地运用语言。九年级语法知识体系更为复杂，需重点攻克以下难点：

1.时态：

*现在完成时：这是九年级语法的核心之一。要深刻理解其含义（过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或过去开始并持续到现在的动作），掌握其构成（have/has+过去分词），以及与标志性时间状语（如already,yet,ever,never,since,for,sofar,recently）的搭配。同时，要能区分现在完成时与一般过去时。

*过去进行时：理解其含义（过去某一特定时间点正在进行的动作），构成（was/were+doing），以及常与when,while引导的时间状语从句连用的情况。

*一般将来时：除了will/shall+do和begoingto+do之外，还要了解beabouttodo和用现在进行时表将来的用法，并能区分它们之间的细微差别。

*过去完成时：理解其含义（过去某一时间或动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”），构成（had+过去分词），以及其在语境中的应用，特别是在宾语从句和时间状语从句中。

*其他常见时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时的复习与巩固，确保在不同语境下的正确选用。

2.语态：

*被动语态：重点掌握各种时态的被动语态构成，尤其是一般现在时、一般过去时、一般将来时以及含有情态动词的被动语态。理解主动语态与被动语态的转换，以及被动语态在实际语境中的应用（何时需要使用被动语态）。

3.句子成分与结构：

*宾语从句：掌握连接词（that,if/whether,what,who,which,when,where,why,how）的选用，语序（陈述句语序），以及时态呼应（主句为过去时，从句相应使用过去的某种时态）。

*状语从句：重点学习和掌握时间状语从句（when,while,as,before,after,until/till,assoonas）、条件状语从句（if,unless）、原因状语从句（because,since,as）、结果状语从句（so...that...,such...that...）、让步状语从句（though/although,evenif/though）、目的状语从句（sothat,inorderthat）和比较状语从句（as...as...,notas/so...as...,than）的引导词及用法。

*定语从句：初步接触并理解由关系代词that,which,who,whom,whose引导的定语从句，了解其基本用法和功能，能