小学数学一年级上册“比一比”教学设计与实施.pdfVIP

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共几1

教学内容书P4～6例题及“想想做做”课型新授

第几1

1.使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一

般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。

教学目标2.使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的概念，培养初

步的观察、判断和推理能力。

3.使学生感受生活中的数学现象与，培养对数学学习的积极。

重点：知道长短、高矮、大小、轻重的含义。

教学重难点难点：掌握比较的和比较的方法。用正确的数学语言表达比较的结

果。

学生经验：学生在生活中已积累一些长短、高矮和轻重的直接经验。

教学资源

教学准备：挂图、三枝铅笔。

掂一掂家中各种能掂的东西，感受一下它们的重量，把体会请

预习设计记录下来。

预习书p7想

学设导学策略调整与

一、提示课题，明确目标【板块一】

（预设2分钟）1.（取出一支铅笔）谈话：

1.争论铅笔的长短。这支铅笔长还是短？

初步认识：必须有两个或两个以上2.当学生说出或争论时，

的物体才能作比较，对单个物件不再拿出分别比它短和比它长的

存在什么比较。两支吸管铅笔，引起学生对刚

学生说说怎么比的。才的怀疑，从而导入新课。

2.明确学习内容，认定学习目标。3．揭示课题：

二、自主探索、合作交流。【板块二】

（预设18分钟）出示教学挂图，师问：，

学生认识到：比较时，要把两物知道图上画的是哪儿？从

体的一端对齐，然后再看它们的另图中能看到些什么（注意指导

一端是否对齐，从而进行比较。学生按一定顺序，从左往右或

Compare

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教学内容BookP4～6ExampandThink,Do,ClasstypeNew

Do第几1teaching

1.Enablestudentstounderstandthemeaningoflength,heightandweightinconnectionwithlife

experience,andexperiencet