《班级是个大家庭》（教案）冀美版（2024）美术一年级上册.docxVIP

《班级是个大家庭》教案

学科

小学美术

年级册别

一年级上册

共1课时

教材

冀教版

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

《班级是个大家庭》是冀教版小学美术一年级上册的内容。教材旨在通过美术活动，引导学生感受班级温暖与团结，培养集体荣誉感和合作精神。内容包括观察班级人和事，用绘画、手工等表现班级生活与同学友谊。以生动图片和简洁文字激发学生兴趣与创造力。

学情分析

一年级学生已有一定观察能力，但对美术表现手法了解较少。生活中对班级有初步感知，但对班级文化内涵理解不深。身心发展处于快速阶段，好奇心强、注意力易分散。学习中，可能在创意表现和合作创作上有困难。可通过有趣活动、示范引导和小组合作突破障碍。

课时教学目标

审美感知

1.引导学生观察班级中的人和物，提高对班级环境和人际关系的审美感知能力。

2.培养学生对班级之美的欣赏能力，感受班级生活中的和谐与温暖。

艺术表现

1.通过绘画、手工等形式，让学生能够准确表达对班级的感受和认识，提高美术表现能力。

2.使学生掌握用不同材料和技法表现班级主题的基本方法，增强艺术表现力。

创意实践

1.鼓励学生发挥创意，用独特的方式表现班级生活，培养创新思维和实践能力。

2.引导学生在创作中尝试新的材料和表现形式，提高创意实践水平。

文化理解

1.让学生了解班级文化的重要性，培养对集体文化的认同和理解。

2.通过美术创作，加深学生对班级团结和合作精神的理解和感悟。

教学重点、难点

重点

1.让学生掌握用绘画、手工等美术形式表现班级生活的基本方法。

2.引导学生感受班级的温暖和团结，培养学生的集体荣誉感。

3.提高学生对班级主题美术作品的欣赏和分析能力。

难点

1.如何激发学生的创意，让学生的作品富有个性和感染力。

2.怎样引导学生在作品中准确体现班级的团结和合作精神。

3.帮助学生克服在美术表现中的困难，提高美术创作的自信心。

教学方法与准备

教学方法

情境教学法、合作探究法、示范法

教具准备

班级活动视频、照片、课件、绘画工具、手工材料

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频

(1)教师提前精心挑选一段班级活动的精彩视频，如运动会、文艺表演等，在课堂上通过多媒体设备清晰播放。播放前提醒学生认真观看视频中的场景、人物表情和动作。

(2)视频播放结束后，教师引导学生分享自己观看视频时的感受，鼓励学生用简单的词语描述自己的心情，如开心、激动、温暖等。

(3)教师对学生的回答进行及时肯定和补充，进一步引导学生回忆视频中的细节，如同学们在活动中的团队协作、互相帮助等场景。

(4)教师提出问题：“同学们，从这个视频中，你们能感受到我们的班级是一个怎样的集体呢？”引发学生思考。

(5)教师倾听学生的回答，对学生的想法进行总结和归纳，强调班级的温暖和团结。

(6)教师展示一些温馨的班级生活图片，如同学们一起打扫教室、庆祝生日等，让学生更直观地感受班级的美好。

(7)教师再次提问：“你们觉得我们的班级像什么？为什么？”引导学生深入思考班级的意义。

(8)教师对学生的回答进行点评和引导，引出本节课的主题——班级是个大家庭。

1.认真观看班级活动视频。

2.积极分享观看视频的感受。

3.思考教师提出的问题并踊跃回答。

4.观察教师展示的班级生活图片。

评价任务

表达清晰：☆☆☆

感受真实：☆☆☆

参与积极：☆☆☆

设计意图

通过播放班级活动视频和展示图片，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和对班级的情感共鸣，自然地引出本节课的主题。

观察班级生活

展示照片

(1)教师展示一系列精心挑选的班级照片，包括课堂学习、课间活动、课外活动等场景，让学生仔细观察照片中的人和事。

(2)教师引导学生从照片中找出自己和熟悉的同学，描述他们在照片中的动作、表情和状态。

(3)教师提问：“在这些照片中，你看到了哪些有趣的事情或感人的瞬间？”鼓励学生分享自己的发现。

(4)教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内交流自己的观察和感受，互相倾听和学习。

(5)教师巡视各小组，参与学生的讨论，给予指导和启发，引导学生关注细节和情感表达。

(6)每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，教师对各小组的汇报进行点评和总结。

(7)教师引导学生思考班级生活中的美好之处，以及班级对自己的重要性，让学生进一步感受班级的温暖和团结。

(8)教师总结学生的发言，强调班级生活中的点滴都是宝贵的回忆，鼓励学生用美术的方式记录下来。

1.仔细观察教师展示的班级照片。

2.积极参与小组讨论，分享自己的观察和感受。

3.推选代表向全班汇报小组讨论结果。

4.思考班级对自己的重要性。

评价任务

观察细致：☆☆☆

讨论积极：☆☆☆

表达准确：☆☆☆

设计