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高中数学集合知识精讲及习题

集合作为高中数学的开篇内容，不仅是整个数学体系的基础语言，也是培养逻辑思维和抽象概括能力的重要载体。学好集合，能为后续函数、不等式、三角函数等内容的学习铺平道路。本文将系统梳理集合的核心知识，并辅以针对性的习题与解析，助你扎实掌握这一基础模块。

一、集合的基本概念

1.1集合与元素

我们把研究对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。集合通常用大写拉丁字母A,B,C,...表示，元素则用小写拉丁字母a,b,c,...表示。

关键特征：

*确定性：给定一个集合，任何一个元素是否属于这个集合是明确的，不存在模棱两可的情况。例如，“所有成绩好的同学”不能构成集合，因为“成绩好”的标准不明确。

*互异性：一个集合中的元素是互不相同的。即集合中的元素没有重复现象。例如，集合{1,2,2,3}应简化为{1,2,3}。

*无序性：集合中的元素没有固定的顺序。例如，集合{1,2}与{2,1}表示同一个集合。

元素与集合的关系：

如果a是集合A的元素，就说a属于集合A，记作a∈A；如果a不是集合A的元素，就说a不属于集合A，记作a?A。

1.2集合的表示方法

常用的集合表示方法有三种：列举法、描述法和图示法（韦恩图）。

*列举法：把集合中的元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法。

例如：由方程x2-5x+6=0的所有实数根组成的集合，可表示为{2,3}；小于5的正整数组成的集合可表示为{1,2,3,4}。

*适用场景：元素个数有限且较少，或者元素个数无限但有明显规律且易于列举。

*描述法：用集合所含元素的共同特征来表示集合的方法。一般形式为{x|P(x)}，其中x是集合的代表元素，P(x)是元素x所满足的共同特征（即属性）。

例如：不等式2x-30的解集可表示为{x|2x-30}；所有偶数组成的集合可表示为{x|x=2k,k∈Z}。

*适用场景：元素个数较多或无限，且元素具有明显的共同属性。使用描述法时，要注意代表元素的选择和属性的准确刻画。

*图示法（韦恩图/VennDiagram）：用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图形称为韦恩图。

*适用场景：直观地表示集合间的关系和运算，有助于理解抽象概念。

1.3常用数集及其记法

为了书写方便，数学中一些常用的数集有特定的记法：

*自然数集：全体非负整数组成的集合，记作N(注意：0是否包含在自然数集中，不同教材可能有差异，高中阶段通常规定0∈N)。

*正整数集：全体正整数组成的集合，记作N?或N\*。

*整数集：全体整数组成的集合，记作Z。

*有理数集：全体有理数组成的集合，记作Q。

*实数集：全体实数组成的集合，记作R。

这些符号是数学交流的通用语言，必须熟记。

二、集合间的基本关系

我们研究集合时，常常需要比较它们之间的关系。

2.1子集与真子集

*子集：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素，我们就说这两个集合有包含关系，称集合A为集合B的子集，记作A?B(或B?A)，读作“A包含于B”（或“B包含A”）。

*根据子集的定义，任何一个集合是它本身的子集，即A?A。

*我们规定：空集是任何集合的子集，即??A(A为任意集合)。

*真子集：如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，则称集合A是集合B的真子集，记作A?B(或B?A)，读作“A真包含于B”（或“B真包含A”）。

*空集是任何非空集合的真子集。

2.2集合相等

如果集合A是集合B的子集（A?B），且集合B是集合A的子集（B?A），此时，集合A与集合B中的元素是一样的，我们就说集合A与集合B相等，记作A=B。

理解集合间的关系，要紧扣定义，注意区分“包含”、“真包含”和“相等”的细微差别。判断两个集合关系时，通常可以考察元素与集合的从属关系。

三、集合的基本运算

集合的运算主要涉及交集、并集和补集。

3.1交集

定义：由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与集合B的交集，记作A∩B，读作“A交B”。即：A∩B={x|x∈A且x∈B}。

*理解：交集是A和B的公共部分。

*性质：

*A∩B=B∩A(交换律)

*A∩A=A

*A∩?=?

*若A?B，则A∩B=A

3.2并集

定义：由属于集合A或属于集合B的所有元素组成的集合，称为集合A与集合