8 复习任务五　任务达标训练(1).pptxVIP

任务达标训练——在训练上花心思;[试题亮点]“对点练”，全部为客观选择题，从诗意理解、形象分析、手法判断等多个角度针对训练。“综合练”，客观选择题＋主观简答题(各类题型)，综合训练。;一、对点练(14分)

1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(6分)

小寒食舟中作①

杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几②萧条戴鹖冠③。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

【注】①本诗为诗人暮年漂泊潭州时所作。②隐几：席地而坐，靠着小桌几。③鹖(hé)冠：这里“鹖”同“褐”，指褐色。;判断下列对这首诗赏析的正误，在括号中打“√”或打“×”。

A．诗题交代写作的时间与地点。“舟”一语双关，真实反映了杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。()

答案：“舟”为实写，并无隐喻，也无“一语双关”之意。

B．首联中的“强饮”写出了诗人在过小寒食节时豪饮的情态，“戴鹖冠”则暗示了诗人过着怡然自得的归隐生活。()

答案：“强饮”说明诗人多病之身不耐酒力，也透露着诗人在漂泊中勉强过节的心情，并非“豪饮的情态”；“鹖冠”则点出诗人失去官职不为朝廷所用的身份，诗人此时穷愁潦倒，虽不在官场却依然忧心时势，思念朝廷，而不是“过着怡然自得的归隐生活”。;C．颔联中的“天上坐”“雾中看”写诗人舟中所见所感，非常切合诗人年迈舟居观景的实际，也让我们感受到诗人复杂的心绪，笔触细腻含蓄。()

D．颔联极为精练传神。诗人因年迈多病、老眼昏花而产生了“天上坐”“雾中看”的错觉，给人十分真切的感觉。()

答案：产生“天上坐”错觉的原因并非“年迈多病、老眼昏花”，而是天空倒映在水中。

E．颈联写景，由远及近，层次分明，运用叠词，韵律优美，且语含比兴，向尾联作了十分自然的过渡。()

答案：颈联写景，应为由近及远。

F．尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执着。();2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(8分)

吴中书事

杨乘①

十万人家天堑东，管弦台榭满春风。

名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。

香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。

尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。;【注】①杨乘：唐朝诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年登进士第，官终殿中侍御史。②香径：苏州香山旁的小溪，传说吴王种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③响廊：用于跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。;判断下列对这首诗赏析的正误，在括号中打“√”或打“×”。

A．首联以“十万人家”写出当年吴国的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。()

B．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后范蠡归隐一事。()

C．诗中运用典故，以范蠡帮助勾践灭吴而后功成归隐的典故，表达了诗人壮志难酬的愤懑之情。()

答案：应为表达了诗人的羡慕之情以及诗人对自己的命运不能自主的悲叹。;D．颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表现香径荒凉冷落，“空”意在渲染响廊空寂无人。()

答案：颈联描写的并非想象之景，而是实景，写出了吴国旧地如今的荒凉破败。

E．尾联“谁与同”和范仲淹的“吾谁与归”的意蕴相同，表现了诗人欲辞官归隐却无人理解的无奈。()

答案：尾联“谁与同”与范仲淹的“吾谁与归”的意蕴不同，也没有“辞官归隐”之意。诗人“尊前多暇”，无事可做，慨叹谁能陪自己一起借酒消愁，表达了诗人不为所用、无人理解的无奈和伤感。;F．尾联写诗人神游历史之后，最终由古人联系到今人，借景抒情，表达了自己如今每日无所事事，无人能理解自己的忧愁心情。()

答案：“借景抒情”错误，应该是“直抒胸臆”。

G．诗中将吴国当年的繁华热闹和眼前的荒凉衰败、凄清冷落进行对比，表现出诗人对历史的深沉感慨，烘托了诗人内心的悲伤。()

H．这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情深沉，语言含蓄；颔、颈两联对仗工整，韵律和谐。();二、综合练(36分)

3．(2025·福建省高三测评)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(9分)

戏答元珍[注]

欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。;【注】本诗写于欧阳修被贬峡州夷陵(今湖北宜昌)任县令之时，欧阳修与峡州军事判官丁宝臣(字元珍)交好，丁元珍曾写《花时久雨》赠欧阳修，欧阳修便写了此诗作答。;A．诗人被贬到山城，他疑心春风吹不到这天涯之地，二月了尚看不到花开。

B．诗人赋予笋以人的思想情感，笋被冻雷惊醒，振奋精神，准备破土抽芽。

C．诗人在洛阳城曾经过着赏花游玩的生活，对比当下，诗人无比怀