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文明礼仪小使者，快乐成长每一天——一年级文明礼仪主题班会教案

一、班会主题

文明礼仪小使者，快乐成长每一天

二、班会目标

1.认知目标：使学生初步了解日常基本的文明礼仪常识，知道在不同场合（如课堂、课间、校园、与他人交往时）应有的基本行为规范。

2.情感目标：激发学生对文明礼仪行为的认同感，体验遵守文明礼仪带来的愉悦感，培养乐于学习和践行文明礼仪的积极情感。

3.行为目标：引导学生尝试在模拟情境和日常生活中运用所学的文明礼仪知识，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

三、班会对象

一年级学生

四、预计时长

一课时（约40分钟）

五、班会准备

1.教师准备：

*制作包含文明礼仪图片（如问好、排队、举手发言、微笑等）和简单动画的PPT。

*准备儿歌《礼貌歌》或《上学歌》音频。

*准备情景表演所需的简单道具（如书本、铅笔盒、小凳子等）。

*准备“文明小使者”奖章或小红花贴纸。

*黑板上用彩色粉笔写上班会主题。

2.学生准备：

*提前让学生观察身边的文明行为和不文明行为（可在家长协助下）。

*部分学生自愿参与情景表演（提前简单沟通角色）。

六、班会过程

（一）歌曲导入，激发兴趣(约5分钟)

1.播放歌曲：播放《礼貌歌》或《上学歌》，带领学生拍手跟唱。

*（歌词示例：“你好你好，点点头；谢谢谢谢，鞠个躬；对不起呀，没关系；团结友爱笑眯眯。”）

2.谈话引入：

*教师：“小朋友们，刚才这首歌里唱到了哪些有礼貌的做法呀？（引导学生说出“你好”、“谢谢”、“对不起”等）

*教师：“是呀，讲文明、懂礼貌的孩子，大家都喜欢。今天，我们就一起来学习怎样做一个‘文明礼仪小使者’，让我们的校园和生活变得更美好，好不好？”（出示班会主题，带领学生齐读）

（二）情景辨析，认知礼仪(约15分钟)

1.见面问好多欢喜（问候礼仪）

*教师引导：“早上来到学校，看到老师，我们应该怎么说？怎么做呢？看到小伙伴呢？”

*图片展示/情景表演：展示学生向老师问好（“老师，早上好！”）、同学之间打招呼（“你好！”“早上好！”）的图片或请同学进行简单表演。

*小结：见到老师、同学要主动问好，微笑点头，声音响亮。分别时说“再见”。

2.课堂学习守纪律（课堂礼仪）

*教师提问：“上课铃响了，我们要怎么做？”“想发言的时候要怎么样？”“听别人发言时要注意什么？”

*情景对比：PPT展示两组图片或进行情景表演：

*（正面）上课铃响，快速安静坐好，眼睛看老师，耳朵认真听，发言先举手。

*（反面）上课铃响还在说话，上课玩东西，随便插嘴。

*讨论辨析：“哪种做法是对的？为什么？”“这样做有什么好处？”

*小结：上课认真听讲，积极思考，发言先举手，不随便打扰别人。

3.课间活动守秩序（课间礼仪）

*教师引导：“下课了，我们可以做什么？不可以做什么？”

*图片/视频：展示学生安静有序地进行课间活动（如轻声说话、玩安全游戏、上下楼梯靠右行、不追逐打闹）的图片或短视频。

*重点强调：上下楼梯靠右行，不推挤；在走廊里不追逐打闹，不大声喧哗；爱护公物，不乱涂乱画。

4.排队集合快静齐（排队礼仪）

*游戏体验：“我们来玩一个‘快快排好队’的小游戏，看看哪一组最快、最安静、最整齐。”（教师发出指令，学生练习快速排队）

*小结：排队时要做到快、静、齐，不插队，不推搡。

（三）互动体验，践行礼仪(约10分钟)

1.“我说你做”小游戏

*教师说文明礼仪口令，学生做相应动作：

*“见面问声好”——学生互相点头微笑说“你好”。

*“得到帮助说谢谢”——学生做双手合十或点头说“谢谢”。

*“做错事情对不起”——学生鞠躬说“对不起”。

*“听讲发言要举手”——学生做举手动作。

2.角色扮演：“我是文明小顾客/小乘客”

*设置简单场景：如模拟超市购物（需要排队、说“请”“谢谢”），模拟公交车（给老人让座，不大声喧哗）。

*请几位同学扮演不同角色进行表演，其他同学观看并评价。

*教师引导：“刚才的小顾客/小乘客做得怎么样？他们哪里做得好？”

（四）总结提升，争做使者(约7分钟)

1.文明礼仪拍手歌/三字谣

*教师带领学生一起念诵自编或学过的文明礼仪拍手歌或三字谣，巩固所学知识。

*（示例：你拍一，我拍一，文明礼仪要牢记。你拍二，我拍二，见到老师问声好。你拍三，我拍三，上课听讲要专心……）

2.“文明小使者”倡议

*教师：“小朋友们，今天我们学习了这么多文明礼仪知识，你们想不想成为一名光荣的‘文明小使者