22 手指课件-五年级下册语文统编版.pptxVIP

;同学们，我们每天用手指写字、画画、玩游戏，可曾仔细观察过它们？五根手指长短不一、模样各异，却能默契配合完成各种任务。今天就让我们走进丰子恺先生的《手指》，看看他如何用幽默的笔触，把我们最熟悉的手指写出趣味与哲理吧！;我们今天来读读课文“手指”,看作者是怎么说的。;请同学们说出于“手”有关的成语;作者简介;读文识字;弦;窈窕：;纽;;;理清结构;文章主要是围绕哪句话来写的？;;大拇指;以生动的比喻引入，强调手指虽平凡却不可或缺，并点明每个手指的独特性：姿态、性格、优缺点各异。通过永不离身的日常存在感，引出对五指差异化的观察视角，为后文具体分析各指特点奠定基础，传递各有所长，和而不同的哲理。;他是最肯吃苦的。;通过对比大拇指的外貌与功能，塑造了其貌丑而德高的形象。尽管构造简单、形态笨拙，却在劳动中承担最艰辛的任务，甚至在社交场合被忽视，却默默支撑大局，体现了平凡中的伟大这一主题，为后文赞美奉献精神埋下伏笔。;作者是怎样介绍它的特点的？;排比列举：连续四个叫他…句式，罗列拉琴、抵水、按血、扳物等场景，层层递进展现大拇指的劳苦。;哪些词语最能体现“大拇指”肯吃苦？;让学生分组扮演五指，模拟记者访谈。例如问大拇指：您明明最辛苦，为什么总被忽略？引导其回答：因为团队成功才是最重要的！;;他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。;他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。;通过对比食指与其他手指的差异，刻画了其刚直勇毅的性格。尽管形态硬朗、不如其他手指纤细，却因机敏特质，在精密操作与危险任务中担当主力，既展现其独特价值，又为后文揭示分工协作的主题埋下伏笔，暗示每个手指不可替代的作用。;;通过对比中指的优越地位与实际贡献，刻画了其华而不实的形象。凭借身形优势占据中心位置，享受他人保护与赞美，却在行动中逃避责任，只在开头象征性参与，最终功成身退。这种反差暗含对表???风光者缺乏实干的讽刺，为后文揭示团结胜于个人的主题铺路。;;通过对比无名指与小指的形美与能弱，刻画了其金玉其外，败絮其中的形象。尽管姿态优雅如兰花花瓣，却因能力有限沦为附庸，仅能从事掏耳、抹鼻等琐事，暗含对徒有其表的批判，同时为后文揭示团结协作的主题提供反面例证。;;联想;读第六自然段，你明白了什么？;以总括性语言收束全文，阐明团结即力量的核心主题。通过五指差异与协作的类比，指出个体优劣本是自然属性，但唯有团结才能消除偏见、释放整体效能，最终实现强弱美丑消融的理想状态，将微观手指生态升华为对人类社会的深刻隐喻。;五根手指的性格特点各是什么？;;手指;sāoyǎngniǔkòumiǎoxiǎo

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huìwùyàshāngxiàngmào

（）（）（）;（）脂粉（）药末（）戒指

（）胡琴（）耳朵（）鼻涕

（）算盘（）螺丝;三、根据原文填空。;原来小小的手指藏着这么多学问！它们像五个性格鲜明的伙伴，各有长短却缺一不可。希望同学们既能从文中感受语言的幽默，也能懂得“团结才有力量”的道理，说不定下次观察身边的事物，也能发现别样的精彩呢！;课后作业