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苏教版小学语文一年级下册各单元核心知识点梳理

第一单元：春天的消息

（一）拼音巩固与运用

复韵母与整体认读音节（重点突破）

类型

拼音

发音要点

拼读/认读练习

趣味记忆

复韵母

ai

先发a的音，再滑向i，口型由大变小（像“爱”的发音）

b-ai→bai（白菜）、m-ai→mai（麦子）

白菜“aiaiai”，春天地里长出来

复韵母

ei

先发e的音，再滑向i，嘴角向两边咧（像“诶”的发音）

f-ei→fei（飞机）、p-ei→pei（朋友）

飞机“feifeifei”，天上飞呀飞

复韵母

ui

先发u的音，再滑向i，口型先圆后扁（像“危”的发音）

h-ui→hui（回家）、g-ui→gui（乌龟）

乌龟“guiguigui”，慢慢爬呀爬

整体认读音节

zhi

直接认读，发音同“知”，不要拼读

zhi（知道）、chi（吃饭）、shi（石头）

知道“zhi”，吃饭“chi”，石头“shi”

整体认读音节

zi

直接认读，发音同“资”，不要拼读

zi（写字）、ci（刺猬）、si（丝线）

写字“zi”，刺猬“ci”，丝线“si”

拼音易错点提醒

复韵母区分：“ai”和“ei”——“ai”先读a，“ei”先读e，可通过“口型变化”判断（a口大，e口扁）；“ui”和“iu”——“ui”先读u，“iu”先读i，记“先u后i是ui，先i后u是iu”。

整体认读音节：“zhi、chi、shi”不要拆成“z-h-i”拼读，直接整体认读，可结合“翘舌音”特点（舌头翘起）记忆。

拼音游戏：“春天拼音接龙”

以“春天”相关词语为主题，用拼音接龙，比如“chūntiān（春天）→tiányě（田野）→yěhuā（野花）→huāduǒ（花朵）”，边接龙边说词语对应的春天场景。

（二）生字词积累（春日场景类）

重点生字（结合拼音与场景）

生字

拼音

认读与记忆

组词与春日场景

书写指导（田字格）

春

chūn

拼音chūn，上部“三”+“人”，下部“日”，春天有太阳

春天：“春天来了，小草绿了”

上下结构，田字格中“三”要宽，“日”要居中，竖画要直

花

huā

拼音huā，“艹”字头，春天花儿开

花朵：“公园里的花朵真好看”

上下结构，田字格中“艹”要覆盖下部，“化”的撇要穿插到“艹”下方

草

cǎo

拼音cǎo，“艹”字头，春天小草发芽

小草：“小草从土里钻出来”

上下结构，田字格中“艹”要宽，“早”的日字要扁，竖画要正

飞

fēi

拼音fēi，独体字，春天小鸟飞

飞翔：“小鸟在天上飞翔”

独体字，田字格中横折弯钩要圆滑，撇、点对称，不要写歪

识字趣味方法

部首联想：“花、草”都有“艹”字头，因为都和植物有关，春天植物长得旺，所以这些字常出现在春天主题里。

图片记忆：看春天的图片（小草、花朵、小鸟），对应认读生字，比如看到小草图片，就说“草（cǎo）”，把图片和生字关联。

（三）口语表达（春日主题）

简单句子练习

“春天有什么”：“春天有小草，春天有花朵，春天有小鸟”。

“春天我会做什么”：“春天我会去公园看花，春天我会和妈妈放风筝”。

口语互动：“我说春天你猜谜”

用句子描述春天的事物，让同桌猜，比如“它是绿色的，从土里钻出来，会随风摇摆”（答案：小草）；“它是彩色的，会开花，有香味”（答案：花朵）。

第二单元：我的家

（一）生字词积累（家庭场景类）

重点生字（结合拼音与家庭）

生字

拼音

认读与记忆

组词与家庭场景

书写指导（田字格）

家

jiā

拼音jiā，“宀”字头，像房子，家里有房子

家人：“我的家人有爸爸、妈妈和我”

上下结构，田字格中“宀”要宽，覆盖“豕”，“豕”的撇要短

爸

bà

拼音bà，“父”字头，爸爸是家人

爸爸：“爸爸会陪我玩”

上下结构，田字格中“父”要宽，“巴”的竖弯钩要圆润

妈

mā

拼音mā，“女”字旁，妈妈是家人

妈妈：“妈妈会给我做饭”

左右结构，田字格中“女”要窄，“马”要宽，“女”的撇点要规范

爱

ài

拼音ài，“爫”+“冖”+“友”，家人之间有爱

爱心：“我对家人有爱心”

上下结构，田字格中“爫”要宽，“友”要居中，横画要平

词语理解（家庭场景）

家人：“和你住在一起，关心你的人，比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”——结合家庭照片解释。

爱心：“对家人好的动作，比如帮妈妈拿拖鞋，给爸爸捶背，这就是有爱心”——结合生活小事解释。

简单词语搭配

“形容词+家人”：“亲爱的爸爸”“温柔的妈妈”“慈祥的爷爷”。

“动词+家庭动作”：“做饭”“捶背”“讲故事”——“妈妈做饭，我给爸