《陈涉世家》课堂教案5篇.pdfVIP

《陈涉世家》课堂教案5篇

《陈涉世家》课堂教案篇1

导入新课

上节课我们分析了文章的第1段，下面请同学头回答。1（）简介司马迁和

他的《史记》。2（）陈胜是什么出身，他有什么性格特点？

教师归纳：课文第1段介绍陈胜佣耕出身，又通过对话表现他有要摆脱贫

困，干一番事业的雄心大志。这是介绍被立传的人物。接下来写被立传人物所

经历的史实，以印证被立传人物的性格特点。于是课文第2〜3段转入写陈胜、

吴广所领导的农民起义。木课时我们了解这次农民起义的原因和经过，讨论陈

胜在起义中所表现出来的性格，以及这次起义的历史意义。

一（）明确目标

分析课文第2〜3段，了解陈胜、吴广农民起义的原因、经过和起义后的浩

大声势及陈涉的语言及作用。

二（）整体感知

让学生体会到课文第2段主要交代了陈胜、吴广起义的直接原因和根本原

因，并写了决定起义后陈胜、吴广进行了哪些起义前的准备工作造（舆论：问

卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等），鼓动人心，树立威信，使人们相信“大楚

兴，陈胜王”是必然趋势，结果在士卒中很快得到了反应。陈胜的做法虽然是

借助鬼神迷信来争取群众，但作为一种策略，充分显示了陈胜、吴广的斗争才

智。史家之用心，由此可见。

课文第3段：叙述发动起义到建立张楚政权的经过。陈胜、吴广把发动起

义计划得十分周密：第一步是借吴广被笞以“怒众”，使戍卒站在自己的一边;

第二步是杀尉，置戍卒于欲退不能的境地;笫三步是向大家讲明两种前途，以

“死即举大名”号召，以“王侯将宁有种乎.激励众人的反抗决心。起义

军建成后，进展神速，从“车六七百乘，骑千余，卒数万人”“陈守令皆不

在”等语可以看它从者如云、所向披靡的情况，生动地表现了陈胜的“首事”

之功。

学生概括文章中心：课文主叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民

起义的原因、经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴

广的反抗精神及历史功绩。

(三)重点、难点的学习与目标完成过程

指导学生分析课文第2段。

1.学生主动朗读课文第2段，参阅注释理解文义，并注意下边加粗词的意

义。

为(wdi)屯长：作为。度(du6)己失期：猜想，估计。陈胜、吴广乃谋曰：

于是就。当立者乃公子扶苏：是，判断动词。上使外将兵：率领。为天下唱：

向，倡导。或以为亡：有人，逃跑。吴广以为然：对的。有功：建立功业。

2.分组讨论下列问题。

(1)陈胜、吴广是在什么情况下决定起义的？

答：是在陈胜、吴广等900贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按

期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的「这既说

明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，乂表现了陈胜

等人的反抗的神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情

况下，毅然选择了举行起义的决定，充分显示了陈胜的鸿鹄之志。

(2)决定起义后，陈胜、吴广做了哪些起义前的舆论准备工作？

答：置书鱼腹，篝火狐鸣。

(3)陈胜分析形势的句子有哪些?他们提出了怎样的口号？

“天下苦秦久矣……宜多应者。”口号是：“诈称公子扶苏、项燕”。

(4)起义的计谋、策略反映了陈胜、吴广的什么？

答：充分显示了陈胜、吴广的斗争智慧、才能。

3.指导学生学习第3段。

(1)教师领读或由学生自读课文后，结合注释理解文意，并注意下面加殂词

的意思。

吴广素爱人：一向，向来。广故数言欲亡：故，故意;数，多次;亡，逃

跑。陈胜佐之：帮助、协助。戍死者固十六七：固，本来。十六七，十个生面

有六、七个。从民欲也：服从。为坛而盟：建筑。祭以尉首：用。车六七百

乘：古时一车