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17称象
教学目标:
1.正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的。会写田字格中的八个生
字。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出称象的具体方法和步骤。通
过们的称象方法和称象方法的对比，理解称象方法的科学巧妙。教育
学生遇事要开动脑筋，多想办法。
3.继续学习默读。并且乐于用自己的话讲这个故事。
课前准备:多课件
教学过程:
教学过程设计意图
1．导入新课:
通过出示大象的，把学生
（1）师:今天我给带来一位动物朋友
直接领入到大象的样子上，这样再
（课件出示大象的），那说一说大象是
去介绍课题称象，使学生对大象的
什么样子的？（学生自由说一说）总结:大
印象更加直观，同时也使学生对课
象的腿像柱子，身体高大像一堵墙。
文中第二自的内容理解得更透
（2）师:今天我们就来学一篇和大象有关的彻。
课文——称象。（板书:称象）
使学生了解称，知道“称”的
（3）解释称:你知道称意思吗？你在读音、理解“称”的字义。
现实生活中见到过称什么东西的吗？
2．初读课文、认读生字、整体感知:
给学生创设自主识字的空间，
（1）师:请拿起书来，自由地读课文，
调动学生学习的积极性，通过全班
看看课文中是怎样叙述这个故事的，在读得过程
交流，了解学生学习情况，通过用
中遇到不认识的字，用自己的方式解决。（学生
生字组成，使学生更好的掌握
自读课文）
生字。
（2）班内交流学习成果，出示本课生字，
然后再出示可以和它们组成的字，学生
17
Weig
hingthe
Elephant
Teaching
objectives:
1.Correctlyreadtheelevennewwordsinthissonandthewordscomposedofthesenewwords.Can
writeeightnewcharactersinthefieldgrid.
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