人教版九年级数学上册 实际问题与一元二次方程(第三课时)导学案含答案解析.pdfVIP

21.3实际问题与一元二次方程（第3课时）

导学探究:

阅读教材P20-21，回答下列问题：

1、探究3中有哪些数量关系？

2、中央是一个与整个封面长宽比例相同的长方形，这个比是多少？上、下边衬与左、

右边衬宽度之比是多少？

3.教科书是根据什么选取未知数的?又是利用怎样的数量关系列出方程的?

4.如果根据正中央的长方形的长、宽比为9，7，设正中央长方形的长、宽，并利用“中

央长方形面积=封面面积的四分之三”列方程，间接求上、下边衬与左、右边衬宽可以吗?

若可以，你试一试.

归纳梳理

1.列方程解应用题，一般直接设元，即问什么就设什么;有时为了好理解，也采用间接

设未知数的方法，列方程求解.

2.利用一元二次方程分析解决几何图形问题，要抓住图形的特征(如面积关系、图形性

质等)，在分析题意的基础上建立方程，通过解方程来解决实际问题.

3一元二次方程解决实际问题，要回到实际问题中进行解释和________，看求出的解是

否符合__________.

典例探究

1·AOBOAOBOAOB20m

【例】（广西百色）在直角墙角（⊥，且、长度不限）中，要砌

长的墙，与直角墙角AOB围成地面为矩形的储仓，且地面矩形AOBC的面积为96m2．

1

（）求这地面矩形的长；

××

20.800.801.001.00m55/80

（）有规格为和（单位：）的地板砖单价分别为元块和

/

元块，若只选其中一种地板砖都恰好能铺满储仓的矩形地面（不计缝隙），用哪一种规格的

地板砖费用较少？

总结：

解决几何图形问题的关键是掌握常见几何图形的面积、体积公式，并能熟练计算由基本

图形构成的组合图形的面积.

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对于不规则图形的面积问题，往往通过平移、割补等方法把不规则图形转化为规则图形，

运用规则图形的面积公式列出方程．

练1:（秋•番禺区校级月考）如图，在宽为20m，长为32m的矩形耕地上，修筑宽度一

2

样的三条道路（如图），把耕地分成大小相等的6块作为试验田，要使试验田面积为504m，

求每条道路的宽度为多少米.

练2．（•金湾区校级一模）某幼儿园有一道长为16米的墙，计划用32米长的围栏利用

一面墙如图围成一个矩形草坪ABCD．

（1）当矩形草坪面积为120平方米时候，求该矩形草坪BC边的长．

（2）怎样围能得到面积最大的草坪？

夯实基础

1、（•槐荫区三模）如图，矩形ABCD是由三个矩形拼接成的．如果AB=8，阴影部分的

面积是24，另外两个小矩形全等，那么小矩形的长为（）

A．7B．6C．5D．4

2、（•东西湖区校级模拟）如图，某广场一角的矩形花草区，其长为40m，宽为26m，其

间有三条等宽的路，一条直路，两条曲路，路以外的地方全部种上花草，要使花草的面积为

2

864m，求路的宽度为m．

3．（•红塔区模拟）如图，在长为80米，宽为60米的矩形场地上修建两条宽度相等且互相

2

垂直的道路，剩余部分进行绿化，要使绿化面积为4524米，则道路的宽应为多少米？

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4、（春•昆明校级期末）如图，在长为32米，宽为20米的矩形地面上修筑同样宽的道路（图

中阴影