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生态学期末考复习资料及重点总结

好的，同学们。生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，其知识点繁多且联系紧密。期末考试在即，这份复习资料旨在帮助大家梳理核心概念，抓住重点，高效复习。希望能为大家的备考之路提供一些助力。请记住，理解是记忆的基础，应用是理解的深化。

一、生态学基本概念与理论基础

这部分是生态学的“内功心法”，务必吃透。

1.生态学的定义与研究对象：

*定义：生态学是研究生物有机体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。

*研究对象：从个体、种群、群落、生态系统、景观到生物圈（全球）等不同组织层次。理解不同层次的特点及其相互联系是关键。

2.生态学的核心理论：

*生态系统理论：强调系统整体性，生物群落与环境之间通过物质循环和能量流动形成一个相互作用、相互依存的功能整体。

*生物进化与自然选择理论：这是生态学的基石。自然选择是生物适应环境、物种形成与进化的主要驱动力。变异、遗传和自然选择是进化的三个基本要素。

*生态位理论：物种在生态系统中的功能地位和作用，包括其对资源的利用和对环境条件的耐受范围。生态位分化是生物共存的基础。

*种群动态理论：研究种群数量在时间和空间上的变化规律及其调节机制。

*群落演替理论：群落是动态变化的，随时间推移，一种群落类型被另一种群落类型替代的过程。

*生物多样性理论：生物多样性的三个层次（遗传、物种、生态系统多样性）及其重要性、维持机制和受威胁现状。

二、个体生态学与种群生态学

从个体到种群，是从微观到宏观的第一步跨越。

1.环境与生态因子：

*环境：某一特定生物体或生物群体周围一切因素的总和。

*生态因子：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。

*非生物因子：光、温、水、气、土壤、营养盐等。理解各因子的生态作用及生物对其的适应。

*生物因子：包括同种和异种生物之间的相互关系（竞争、捕食、寄生、共生等）。

*生态因子作用的一般规律：

*综合作用：多个因子共同影响生物。

*主导因子作用：在一定条件下，必有一个或几个因子起主导作用。

*直接作用与间接作用：区分因子对生物的直接影响和通过影响其他因子而产生的间接影响。

*阶段性作用：生物在不同发育阶段对生态因子的需求不同。

*不可替代性和补偿作用：生态因子对生物的作用各具其重要性，一般不可替代，但在一定范围内，某一因子的不足可由另一因子的加强而得到部分补偿。

2.生物对环境的适应：

*形态适应：保护色、警戒色、拟态等。

*生理适应：如植物的光合作用机制、动物的体温调节（恒温、变温）。

*行为适应：迁移、冬眠、昼夜节律等。

*适应组合：生物对特定环境的一整套适应特征。

*趋同进化与趋异进化。

3.种群及其基本特征：

*种群的定义：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

*种群的数量特征：

*种群密度：最基本特征，有绝对密度和相对密度。

*出生率与死亡率：决定种群数量变化的核心因素。

*迁入率与迁出率：影响种群数量的重要因素。

*年龄结构与性比：预测种群未来动态的重要依据（增长型、稳定型、衰退型）。

*种群的空间特征：均匀型、随机型、集群型（最常见）。

4.种群动态与增长模型：

*生命表与存活曲线：理解动态生命表和静态生命表；三种存活曲线类型（I型、II型、III型）及其代表生物。

*种群增长模型：

*指数增长模型（J型曲线）：理想条件下，dN/dt=rN。

*逻辑斯谛增长模型（S型曲线）：有限环境下，dN/dt=rN(1-N/K)，理解环境容纳量（K值）的概念及其生态意义。

*种群数量的调节：

*外源性调节：气候学派、生物学派（捕食、寄生、竞争等）。

*内源性调节：行为调节、内分泌调节、遗传调节。

5.种内与种间关系：

*种内关系：密度效应（最后产量恒值法则、-3/2自疏法则）、领域行为、社会等级等。

*种间关系：

*竞争：资源竞争、干扰竞争；高斯假说（竞争排除原理）；生态位分化与共存。

*捕食：捕食者与猎物的协同进化；Lotka-Volterra捕食模型（了解概念即可）。

*寄生：寄生物与宿主的关系。

*共生：互利共生、偏利共生、原始合作。

*化感作用。

三、群落生态学

群落是更高层次的生物集合体，其结构和动态是群落生态学的核心。

1.生物群落的概念与基本特征：

*群落的定义：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。

*群落的基本特征：物种组成（核心）、物种多样性