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人教版小学语文五年级下册核心知识点汇总

第一单元童年往事

一、生字组词

毡（毡帽）（毡房）（毡子）

卸（卸货）（推卸）（卸载）

咀（咀嚼）

嚼（咀嚼）（嚼碎）（嚼舌）

漠（沙漠）（冷漠）（荒漠）

寞（寂寞）（落寞）

袄（棉袄）（皮袄）（夹袄）

袍（棉袍）（长袍）（道袍）

傻（傻子）（傻瓜）（傻笑）

胚（胚胎）（胚芽）（胚珠）

祸（祸害）（灾祸）（闯祸）

患（患病）（忧患）（患难）

患（患者）（隐患）（疾患）

痴（痴迷）（痴呆）（痴心）

胚（胚根）（胚轴）（胚乳）

亏（亏欠）（吃亏）（亏损）

二、词语积累

描写童年的词语：天真烂漫、无忧无虑、青梅竹马、童真童趣、回味无穷

表达情感的词语：念念不忘、依依不舍、感慨万千、记忆犹新、历历在目

四字词语：毡帽遮脸、卸货装车、细细咀嚼、沙漠戈壁、寂寞无聊、棉袄保暖、长袍马褂、傻傻乎乎、胚胎发育、闯祸惹事、痴心妄想、亏欠太多

三、句子解析

“我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。”（《祖父的园子》）

解析：运用白描的手法，列举花园中的动植物，“愿意……就……”的句式赋予动植物自由的灵性，展现了祖父园子的生机勃勃与无拘无束，表达了作者童年的自由与快乐。

“童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。”

解析：运用排比、比喻的修辞手法，将童年比作“画”“歌”“梦”，生动形象地写出了童年的美好与丰富，表达了对童年的怀念之情。

“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”（《冬阳?童年?骆驼队》）

解析：通过“想、写”的动作描写和“看见、听见”的感官描写，勾起对童年的回忆，“重临心头”直接点明了对童年的深切怀念，情感真挚动人。

四、核心要点

认识“毡、胚”等生字，会写“卸、漠”等生字，掌握“嚼（jué咀嚼/jiáo嚼碎）”等多音字，区分“祸、锅”“痴、知”等形近字。

有感情地朗读课文，背诵《祖父的园子》《冬阳?童年?骆驼队》精彩段落，感受童年生活的美好与自由。

学习通过场景描写、拟人等手法表达情感的方法，积累描写童年的词语和句子。

体会童年的珍贵与美好，培养对生活的热爱，学会珍惜时光、留存美好回忆。

第二单元家国情怀

一、生字组词

祭（祭祀）（祭奠）（祭拜）

祀（祭祀）（祀奉）（祀典）

乃（乃是）（乃至）（才乃）

亥（亥时）（亥年）（亥猪）

恃（恃强凌弱）（有恃无恐）

哉（哉乎）（快哉）（善哉）

熏（熏陶）（熏染）（熏肉）

醉（陶醉）（喝醉）（沉醉）

潜（潜伏）（潜水）（潜藏）

伏（埋伏）（潜伏）（伏法）

寇（日寇）（贼寇）（寇仇）

侮（侮辱）（欺侮）（侮慢）

辱（侮辱）（羞辱）（耻辱）

惩（惩罚）（惩戒）（惩处）

罚（罚款）（惩罚）（责罚）

岂（岂有此理）（岂能）（岂敢）

二、词语积累

表达爱国情感的词语：精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、为国捐躯、忠贞不渝

描写英雄气概的词语：视死如归、大义凛然、英勇无畏、舍生取义、临危不惧

四字词语：祭祀祖先、有恃无恐、快哉快哉、熏陶渐染、沉醉其中、潜伏待机、日寇入侵、欺侮百姓、耻辱难忘、惩罚罪犯、岂有此理

三、句子解析

“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（《示儿》）

解析：这是陆游的绝笔诗，“但悲不见九州同”直接抒发了对国家未统一的悲痛，后两句则表达了对收复失地的强烈渴望和坚定信念，爱国之情跃然纸上。

“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”（《少年中国说》）

解析：运用对偶、比喻的手法，描绘了少年中国的广阔前景，“前途似海，来日方长”激励中国少年奋发图强，展现了对国家未来的满怀信心与期望。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国！”（《小英雄雨来》）

解析：简单直白的语句，却是全文的情感核心，反复出现，既体现了雨来等少年的爱国情怀，也点明了文章主题，增强了文章的感染力。

四、核心要点

掌握“祭、寇”等生字的读音、字形和组词，区分“恃、持”“熏、薰”等形近字，理解“精忠报国、有恃无恐”等词语的意思。

朗读课文，感受《示儿》《少年中国说》《小英雄雨来》等作品中的爱国情怀，体会英雄人物的崇高精神。

学习通过诗歌、散文、记叙文等不同体裁表达爱国情感的方法，积累爱国主题的词语和诗句。

培养爱国情感和民族自豪感，树立“为中华之崛起而读书”的远大理想，传承和弘扬爱国精神。

第三单元语言智慧

一、生字组词

讽（讽刺）（讥讽）（嘲讽）

刺（讽刺）（刺杀）（刺激）

蔑（轻蔑）（蔑视）（污蔑）

视（轻视）（重视）（注视）

赢（输赢）（赢得）（赢家）

策（策略）（策