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一年级语文下册《小燕子进步了》教案

《小燕子进步了》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-认识本课生字词：燕、进、步、飞、行、高、低、快、慢、努、力、坚、持、成、功，会写其中8个字。

-正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

-学习使用越来越...先...再...不但...而且...等句式进行表达。

2.过程与方法目标

-通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

-引导学生通过观察、思考，理解小燕子进步的过程和原因。

-培养学生的想象力和创造力，能够根据课文内容进行拓展想象。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生坚持不懈、勇于尝试的精神。

-引导学生认识到只有不断努力才能取得进步的道理。

-激发学生对自然和生命的热爱，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点

1.教学重点

-识字写字，理解课文内容。

-学习小燕子坚持不懈、勇于尝试的精神。

2.教学难点

-理解进步的含义，体会小燕子成长的过程。

-学习使用越来越...先...再...不但...而且...等句式。

-联系生活实际，理解坚持不懈的重要性。

三、教学准备

1.多媒体课件

-课文朗读音频

-生字词图片和动画

-小燕子成长过程的图片和视频

-相关拓展资料

2.教具

-生字卡片、词语卡片

-小燕子头饰、道具

-练习题单

-小组活动材料

3.学生准备

-预习课文，圈出生字词

-查找有关小燕子的资料

-准备分享自己坚持不懈的经历

四、教学过程

(一)导入新课（5分钟）

1.情境导入

-播放春天小燕子飞翔的视频，引导学生观察：

-同学们，你们认识这是什么鸟吗？

-小燕子有什么特点？

-你们见过小燕子学飞吗？今天我们就来学习一篇关于小燕子的故事。

2.板书课题

-教师板书课题《小燕子进步了》

-指导学生读题，理解进步的含义

-进步就是比以前做得更好，有提高

(二)初读课文，整体感知（10分钟）

1.教师范读

-教师配乐范读课文，学生认真听，注意生字词的读音

-提问：故事讲了一件什么事？

2.学生自读

-学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音

-同桌互相检查朗读，纠正读音错误

3.分段朗读

-指名分段朗读课文，师生共同评价

-思考：小燕子进步前和进步后有什么不同？

(三)学习生字词（15分钟）

1.认读生字

-出示生字卡片，指导学生认读：

-燕、进、步、飞、行、高、低、快、慢、努、力、坚、持、成、功

2.分析字形

-燕：上面是廿，中间是口，下面是北

-进：辶+井，注意走之儿的写法

-步：上面是止，下面是少

-飞：象形字，像鸟儿展翅飞翔的样子

-高：上面是亠，中间是口，下面是冋

-低：左边是亻，右边是氐

-快：左边是忄，右边是夬

-慢：左边是忄，右边是曼

3.指导书写

-教师在田字格中示范书写

-学生在练习本上书写，教师巡视指导

-强调写字姿势：三个一（一尺、一拳、一寸）

4.认读词语

-出示词语卡片，认读词语：

-小燕子、进步、飞行、高低、快慢、努力、坚持、成功

-越来越高、越来越快、先飞到树枝上、再飞到电线上、不但能飞，而且能捉虫

(四)精读课文，理解内容（20分钟）

1.学习第一自然段

-指名朗读第一自然段

-提问：小燕子刚开始学飞时怎么样？

-引导学生找出描写小燕子飞得不高不远的句子：

-小燕子刚开始学飞时，飞不高，也飞不远。

-指导朗读，读出小燕子刚开始学飞时的笨拙感

2.学习第二自然段

-指名朗读第二自然段

-提问：小燕子是怎么练习飞行的？

-引导学生找出描写小燕子练习飞行的句子：

-小燕子每天早上起来就练习飞行，它从低处往高处飞，一次比一次飞得高。

-学习句式越来越...：

-小燕子飞得越来越高

-小燕子的飞行本领越来越强