2025年大学《整合科学》专业题库—— 环境科学与生物多样性的整体保护.docxVIP

2025年大学《整合科学》专业题库——环境科学与生物多样性的整体保护

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）

1.“整合科学”在环境科学与生物多样性保护领域的应用，其核心目标是（）。

A.将环境科学和生物多样性保护视为两个独立的领域分别研究

B.强调各学科内部知识的精细化发展

C.打破学科壁垒，从系统、整体的角度理解环境问题与生物多样性变化及其相互作用

D.优先发展环境科学或生物多样性保护中某一学科的研究

2.生物多样性的三个主要层次中，最容易受到局部环境变化影响的是（）。

A.遗传多样性

B.物种多样性

C.生态系统多样性

D.以上均不是

3.导致全球生物多样性锐减的主要人为驱动力中，以下哪一项通常被认为是根本性的？（）

A.外来物种入侵

B.气候变化

C.栖息地丧失、破碎化和退化

D.过度利用

4.森林生态系统不仅提供木材，还调节气候、涵养水源、净化空气、维持生物多样性等，这些功能属于（）。

A.物质循环

B.能量流动

C.生态系统服务

D.生态平衡

5.在生物多样性保护中，“整体保护”理念要求保护的对象不应仅仅是孤立的物种或小片栖息地，还应包括（）。

A.单一学科的保护区

B.连通的生态系统网络

C.仅关注濒危物种

D.经济价值高的物种

6.指一个区域内生物群落及其环境相互作用所提供的、能够满足人类需求的惠益，通常用经济价值来量化的生态系统服务是（）。

A.支撑服务

B.调节服务

C.供给服务

D.文化服务

7.“生态足迹”分析方法主要用于（）。

A.评估生物多样性保护的成效

B.量化人类对自然资源的消耗和生态系统的承载能力

C.监测特定物种的种群动态

D.评估生态系统服务的价值

8.在生态系统管理中，将保护与发展目标相结合，寻求两者协调路径的方法被称为（）。

A.隔离保护

B.综合规划

C.恢复性管理

D.持续利用

9.以下哪项措施最能体现“整体保护”中考虑人类活动影响的原则？（）

A.建立大型国家公园，禁止任何人类活动

B.在保护区内推广生态农业，引导可持续的社区发展

C.仅针对特定濒危物种进行人工繁育

D.建立缓冲区，限制保护区的周边开发强度

10.整合科学方法强调多学科团队的合作，其优势在于能够（）。

A.避免单一学科研究中的局限性

B.提高研究项目的经济效益

C.简化研究过程

D.仅关注自然科学领域的问题

二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空2分，共20分）

1.生物多样性包括遗传多样性、______多样性、生态系统多样性三个主要层次。

2.环境污染是导致环境恶化和生物多样性丧失的重要原因，其中______污染对生物体的遗传物质可能造成直接损害。

3.“整体保护”理念要求将生物多样性保护与______、气候变化等其他环境问题的解决结合起来。

4.生态系统服务功能按其性质可分为支撑服务、______、供给服务和文化服务。

5.“热点斑图”（Hotspots）理论识别了生物多样性最丰富但也最面临威胁的地区，强调______保护的优先性。

6.整合科学视角要求在分析环境问题时，不仅要考虑自然生态系统的过程，还要关注______和社会经济因素。

7.可持续发展要求经济发展、社会进步和______之间取得平衡。

8.生态廊道建设是应对栖息地破碎化问题、促进景观整体性的重要______措施。

9.系统性红斑狼疮等疾病被认为与______有关，体现了环境变化对生物多样性的间接影响。

10.在进行环境与生物多样性保护的决策时，应充分考虑不同利益相关方的诉求，体现______原则。

三、名词解释（请简要解释下列名词的含义。每小题4分，共20分）

1.整合科学

2.生物多样性热点斑图

3.生态系统服务

4.生态整体性

5.基于生态系统的管理

四、简答题（请简要回答下列问题。每小题6分，共24分）

1.简述生物多样性丧失的主要驱动因素及其相互关联。

2.简述“整体保护”理念在生物多样性保护实践中的优势。

3.简述环境科学与保护生物学在生物多样性保护中各自的角色以及它们如何通过整合科学方