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语文作业书写及批改规范

一、书写工具要求

1.钢笔

-墨水颜色一般为蓝黑或黑色，禁止使用红色墨水，因为红色通常用于教师批改。钢笔笔尖粗细以0.5-0.7mm为宜，这样写出的字迹清晰，易于辨认，也符合日常书写和考试要求。

-钢笔使用前要确保墨水充足，书写过程中避免出现断墨现象。若出现断墨，应及时清理笔尖或更换墨水。

2.中性笔

-同样推荐使用蓝黑或黑色墨水的中性笔，笔芯粗细为0.5mm。中性笔书写流畅，携带方便，是学生常用的书写工具之一。

-要选择质量较好的中性笔，避免出现漏油、出水不畅等问题，影响作业书写质量。

3.铅笔

-在进行绘图、打草稿或书写特定作业（如低年级生字书写练习等）时，可以使用铅笔。铅笔的硬度以HB为宜，既可以保证书写清晰度，又不会在纸张上留下过于深的痕迹。

-使用铅笔书写后，若需要保留作业，应用橡皮擦干净多余的痕迹，保持作业页面整洁。

二、纸张要求

1.作业本

-应使用学校统一发放的语文作业本，保证纸张质量和规格一致。作业本要保持干净、平整，不得有折角、卷边、破损等情况。

-若作业本有缺页、印刷不清等问题，应及时向老师反映并更换。

2.纸张格式

-作文纸一般采用方格纸，书写时要将每个字写在方格内，保持字体大小适中，占满方格的三分之二左右。

-普通作业纸要按照行间距书写，行间距以半厘米左右为宜，保证书写整齐、美观，也便于老师批改。

三、书写规范

1.汉字书写

-字体规范：要使用规范的简化汉字，严格按照汉字的笔画顺序书写，不得随意增减笔画或使用不规范的异体字、繁体字。

-字迹工整：书写时要保持字迹清晰、工整，字体大小均匀，不得潦草、模糊。每个字的结构要合理，重心平稳，比例协调。

-书写姿势：保持正确的书写姿势，身体坐正，眼睛距离书本约一尺，胸口离桌沿一拳，手指离笔尖一寸。良好的书写姿势不仅有助于书写质量的提高，还能保护学生的视力和身体发育。

2.标点符号使用

-标点符号要正确使用，符合汉语语法规则。句号、逗号、顿号、分号、冒号等标点符号要写在相应的位置，占一个方格或半格。

-引号、括号、书名号等成对使用的标点符号，前一半写在方格的右上角，后一半写在方格的左上角。省略号、破折号要占两个方格，写在方格的中间。

3.数字和字母书写

-数字和字母要书写规范，与汉字书写风格保持一致。阿拉伯数字要写得大小适中，排列整齐，不得连笔。

-英文字母要按照英语书写规范书写，大写字母占上两格，小写字母根据不同的字母占相应的格数。

四、作业排版规范

1.标题书写

-作文标题要居中书写，字体可以适当大一些，但要与正文协调。标题一般不使用标点符号，若有必要，可使用破折号、问号等。

-普通作业的标题要写在第一行的中间位置，与正文之间空一行。

2.段落划分

-作文要根据内容合理划分段落，每个段落开头要空两格。段落之间要过渡自然，层次分明。

-普通作业也要注意段落的划分，使内容条理清晰。若作业内容较少，可不分段落；若内容较多，应根据内容的逻辑关系进行分段。

3.页面布局

-作业要保持页面整洁，不得随意涂改、乱画。若需要修改，应使用正确的修改符号，如删除线、改正符号等。

-作业的四周要留出适当的空白，一般上下左右各留一厘米左右，使页面看起来更加美观、大方。

语文作业批改规范

一、批改符号规范

1.通用符号

-对号（√）：表示内容正确，书写规范。一般打在句子或段落的末尾。

-叉号（×）：表示内容错误，如错别字、病句等。叉号要打在错误的地方，便于学生明确错误位置。

-圆圈（○）：用于圈出错别字或需要重点关注的字词。

-波浪线（～～）：表示优美的语句或精彩的段落，起到鼓励学生的作用。

2.修改符号

-删除号（﹨）：用于删除多余的字词或句子。

-增添号（∧）：用于添加遗漏的字词或句子。增添号要写在需要添加内容的位置上方。

-改正号（）：用于改正错别字或错误的表述。将正确的内容写在括号内，放在错误内容的上方。

-调位号（←→）：用于调整字词或句子的顺序。

二、批改内容规范

1.书写批改

-检查学生的书写是否工整、规范，字体大小是否均匀，有无错别字、涂改现象等。对于书写工整、规范的学生，要给予表扬和鼓励；对于书写较差的学生，要提出具体的改进建议。

-关注学生的书写姿势和书写工具的使用是否正确。若发现学生存在书写姿势不正确或使用不符合要求的书写工具等问题，要及时提醒和纠正。

2.内