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伊利QQ星市场定位教案

一、课程标准解读分析

本教案《伊利QQ星市场定位》旨在培养学生的市场营销意识和市场分析能力，属于高中经济与生活课程范畴。课程标准要求学生能够理解市场经济的运行机制，掌握市场调查、市场分析、市场定位等基本概念和方法。以下是本课内容在课程标准中的解读分析：

1.知识与技能维度：本课的核心概念包括市场调查、市场分析、市场定位等。关键技能包括收集和分析市场信息、制定市场定位策略。学生需通过学习，了解市场调查的方法和步骤，掌握市场分析的基本技巧，能够运用市场定位策略指导企业制定市场策略。

2.过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括实证研究、逻辑推理、批判性思维等。具体的学生学习活动包括：通过案例学习，了解市场调查、市场分析、市场定位的过程；通过小组讨论，分析案例，提出市场定位策略；通过角色扮演，模拟市场调查、市场分析、市场定位的过程。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生的创新意识、团队协作能力、社会责任感等核心素养。通过学习，学生能够认识到市场调查、市场分析、市场定位的重要性，培养对市场经济的关注和兴趣，树立正确的市场观念。

二、学情分析

本教案面向的高中生，具备一定的经济学基础知识，对市场营销有一定的了解。以下是本课的学情分析：

1.知识储备：学生已掌握市场经济的基本概念、市场经济的运行机制等经济学基础知识。

2.生活经验：学生在日常生活中接触过各种商品和服务，具备一定的市场感知能力。

3.技能水平：学生具备一定的信息收集、分析能力，但可能缺乏系统化的市场分析技能。

4.认知特点：高中生思维活跃，善于独立思考，但可能存在对市场调查、市场分析、市场定位等概念理解不够深入的问题。

5.兴趣倾向：学生对市场营销、企业运营等话题感兴趣，愿意参与相关实践活动。

6.学习困难：部分学生可能对市场调查、市场分析、市场定位等概念理解不够深入，难以将其应用于实际案例分析中。

针对以上学情分析，本教案将结合学生实际情况，设计合理的教学活动，帮助学生掌握市场调查、市场分析、市场定位等知识和技能。

二、教学目标

知识目标

本课程旨在帮助学生构建对伊利QQ星市场定位的全面认知结构。学生需要识记市场定位的概念、伊利QQ星的产品特性和目标市场，理解市场调研的方法和数据分析的基本原理。他们应能够描述市场定位的步骤，解释不同市场定位策略的优缺点，并能够比较不同品牌的市场定位策略。通过案例学习，学生将能够应用这些知识来分析伊利QQ星的市场定位，并设计一个简单的市场定位方案。

能力目标

学生将通过本课程学习如何进行市场分析，并能够运用这些技能来解决实际问题。他们需要能够独立进行市场调研，收集和分析数据，并基于这些数据制定市场定位策略。此外，学生应能够通过小组合作，完成一份关于伊利QQ星市场定位的调查研究报告，展示他们综合运用信息处理、逻辑推理和批判性思维的能力。

情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生的社会责任感和对市场营销行业的理解。学生将通过学习伊利QQ星的市场定位，认识到企业在市场中的角色和责任。他们应能够体会到企业如何通过市场定位来满足消费者需求，并能够表达对诚信经营和消费者权益保护的认同。

科学思维目标

学生将通过本课程学习如何运用科学思维来分析市场数据。他们需要能够识别市场趋势，构建市场模型，并运用这些模型来预测市场变化。此外，学生应能够通过批判性思维评估市场定位策略的有效性，并提出改进建议。

科学评价目标

学生需要学会如何评价市场定位策略的有效性。他们应能够运用评价标准来评估自己的市场定位方案，并能够对同伴的工作给出建设性的反馈。此外，学生应能够反思自己的学习过程，识别自己的强项和需要改进的地方，并制定相应的改进计划。

三、教学重点、难点

教学重点：重点在于理解市场定位的概念及其在伊利QQ星品牌战略中的作用。学生需要掌握市场调研的基本方法，包括数据收集、分析及报告撰写。此外，重点还包括能够应用SWOT分析等工具来评估伊利QQ星的市场定位策略，并设计出符合目标市场需求的营销方案。

教学难点：难点在于如何将抽象的市场定位理论应用于具体的品牌案例中。学生可能会在理解市场细分、目标市场选择和定位策略实施等方面遇到困难。难点成因可能包括对市场调研数据的解读能力不足，以及对营销策略的综合运用能力欠缺。为了突破这一难点，教学过程中将采用案例教学、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生将理论知识与实际操作相结合。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含伊利QQ星品牌介绍、市场调研方法、SWOT分析案例。

教具：图表、市场定位模型、消费者行为分析图。

实验器材：无，如需小组活动，准备小黑板或白板。

音频视频资料：伊利QQ星广告片段、市场调研报告视频。

任务单：市场定位策略设计任务单、SWOT分