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预防学生沉迷网络工作制度

第一章总则

第一条目的与依据

为积极应对网络时代对学生身心健康发展带来的新挑战，引导学生科学、文明、健康使用网络，预防和矫治学生网络沉迷行为，促进学生全面发展和健康成长，依据国家相关法律法规及教育行政部门关于加强学生网络素养教育的要求，结合本校实际，特制定本制度。

第二条适用范围

本制度适用于本校全体在籍学生，以及与学生网络使用管理相关的学校各部门、教职员工和学生家长。

第三条工作原则

预防学生沉迷网络工作遵循“预防为主、疏堵结合、家校协同、综合施策”的原则。坚持以人为本，尊重学生身心发展规律；坚持教育引导与规范管理并重，注重培养学生自我管理能力；坚持学校主导、家庭尽责、社会协同，形成工作合力。

第二章组织机构与职责

第四条领导小组

学校成立预防学生沉迷网络工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、信息技术中心、团委、少先队及各年级组负责人。领导小组下设办公室，设在德育处，负责日常协调、组织和落实。

第五条部门职责

1.德育处（含心理健康教育中心）：负责统筹规划学生网络素养教育，组织开展主题教育活动；指导班主任做好学生日常网络行为的观察与引导；建立学生沉迷网络预警与干预机制，对有沉迷倾向的学生进行心理疏导和行为矫正；协调家长资源，开展家庭教育指导。

2.教务处：负责将网络素养教育融入相关学科教学，引导教师在教学中渗透正确网络使用观念；规范学生在校学习期间电子产品使用管理；利用课后服务时间，组织开展丰富多彩的文体、科技、艺术等活动，丰富学生课余生活。

3.信息技术中心：负责校园网络环境的安全与管理，建设绿色校园网络；配合相关部门对学生进行网络安全和信息素养培训；技术上支持对校园内公共上网区域的合理管控。

4.总务处：配合做好校园网络设施的维护，为相关教育活动提供必要的场地和物资支持。

5.团委、少先队：组织学生骨干开展同伴互助，宣传健康网络生活方式；开展形式多样的网络文化活动，营造积极向上的校园网络文化氛围。

6.年级组与班主任：具体落实本年级、本班级的预防沉迷网络工作，密切关注学生网络使用情况，与家长保持常态化沟通；利用班会、晨会等形式开展针对性教育；及时发现并上报有沉迷倾向的学生，配合学校做好干预工作。

第三章主要措施

第六条强化教育引导

1.网络素养课程化：将网络素养教育纳入德育体系和学生综合素质评价，通过专题讲座、主题班会、国旗下讲话等形式，系统开展网络道德、网络安全、信息辨别、时间管理等方面的教育，帮助学生树立正确的网络观。

2.价值观引领：加强理想信念教育和社会主义核心价值观教育，引导学生将精力投入到学习、社会实践和健康的文体活动中，培养高尚的道德情操和兴趣爱好。

3.典型案例警示：选取学生易于理解和接受的典型案例，通过案例分析、情景模拟等方式，使学生深刻认识沉迷网络的危害。

第七条规范网络行为

1.明确使用规范：制定学生在校期间电子产品及网络使用管理规定，明确禁止学生将个人智能手机、平板电脑等带入课堂（特殊教学需要除外）。合理规划学生在校使用公共网络的时间和空间。

2.引导健康上网：教育学生不沉迷网络游戏，不浏览不良信息，不随意约见网友，不参与网络欺凌，不传播谣言，遵守网络道德和法律法规。

3.培养自控能力：指导学生制定个人上网计划，学会合理安排上网时间，鼓励学生在家长指导下使用电子产品，逐步培养自我约束能力。

第八条优化成长环境

1.丰富校园文化：大力开展校园文化建设，组织科技节、艺术节、体育比赛、社团活动、志愿服务等，为学生提供多样化的课余生活选择，减少学生对网络的过度依赖。

2.建设绿色网络：加强校园网络内容建设与管理，提供健康有益的网络资源。利用校园网、公众号等平台，宣传科学上网知识，弘扬正能量。

3.改善学习体验：深化课堂教学改革，提高课堂教学吸引力，减轻学生过重课业负担，使学生在学习中获得成就感和乐趣。

第九条加强家校合作

1.家校定期沟通：班主任通过家访、家长会、电话、微信群等多种方式，定期与家长沟通学生在校及居家网络使用情况，共同关注学生身心状态。

2.家庭教育指导：学校定期组织家长学堂、专题讲座等活动，向家长普及预防网络沉迷的知识和方法，指导家长合理设置家庭上网规则，营造良好的家庭数字生活氛围，发挥家长在预防学生沉迷网络中的第一道防线作用。

3.引导家长示范：倡导家长自身养成良好的网络使用习惯，为孩子树立榜样，多陪伴孩子参与户外活动和亲子交流。

第十条完善监测与干预

1.建立观察预警机制：班主任及任课教师密切关注学生出勤、学习状态、情绪变化、人际交往等方面的异常表现，发现有沉迷网络倾向的学生，及时向德育处报告。

2.分级干预帮