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考编教育学题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是（）

A.传授知识B.培养人的社会活动C.促进社会发展D.促进个体发展

答案：B

解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

2.我国最早使用“教育”一词的是（）

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹

答案：B

解析：在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

3.教育目的层次结构中，最低层次的是（）

A.培养目标B.教学目标C.课程目标D.教育方针

答案：B

解析：教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化，是教育目的层次结构中最低层次。

4.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

答案：B

解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，根本任务是教书育人。

5.学校教育的基础是（）

A.教师B.学生C.班级D.课程

答案：D

解析：课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图，是实现教育目的的基本途径，所以课程是学校教育的基础。

6.教学过程的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。

7.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这是德育过程中最一般、最普遍的矛盾。

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各种教育影响

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

9.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克B.布鲁纳C.华生D.加涅

答案：A

解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，桑代克也被称为“教育心理学之父”。

10.学生学习的直接动力是（）

A.学习兴趣B.学习动机C.学习目的D.学习态度

答案：A

解析：学习兴趣是学生学习的直接动力，有了学习兴趣，学生就会产生积极的学习态度，推动学生主动学习。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能

答案：ABCD

解析：教育的社会功能主要体现在政治、经济、文化、人口等方面，对社会的发展起着重要作用。

2.下列属于教育目的的功能的有（）

A.导向功能B.激励功能C.评价功能D.调控功能

答案：ABCD

解析：教育目的具有导向、激励、评价和调控等功能，为教育活动指明方向，激励师生努力，衡量教育效果，调节教育过程。

3.教师的专业素养包括（）

A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

答案：ABCD

解析：教师的专业素养涵盖多个方面，道德素养是师德要求，知识素养是教学基础，能力素养是教学保障，心理素养有助于良好教学与师生关系。

4.课程的类型按照组织方式可分为（）

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

答案：AB

解析：按照组织方式，课程分为分科课程和综合课程。分科课程是单科形式，使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识；综合课程强调学科整合。

5.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务B.课程性质与教材特点

C.学生特点D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

解析：教学方法的选择要综合考虑教学目的任务、课程教材特点、学生情况以及教学的时间、设备等条件，以达到最佳教学效果。

6.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动

C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动

答案：ABCD

解析：这些都是德育的重要途径，通过不同方式对学生进行思想道德