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2025《自行车局部写生》教学设计
一、课程背景与教学目标
背景与意义
随着基础教育美术课程改革的不断深化，写生教学作为培养学生观察能力、造型能力与审美素养的重要手段，正在从传统的“整体描绘”向“局部深入”转型。尤其是在初中阶段，学生已具备一定的绘画基础，但对物体结构、材质表现与细节刻画仍缺乏系统训练。因此，2025年美术教学需进一步聚焦“局部写生”这一核心能力，提升学生从宏观到微观的视觉转化能力。
自行车作为一种结构复杂、材质多样、形态富有机械美感的日常交通工具，是开展局部写生教学的理想对象。其链条、齿轮、车把、刹车装置、辐条轮毂等部件不仅具有清晰的几何构成
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