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过敏性休克应急演练记录

以下是一份详细的：

演练背景与目标

本次过敏性休克应急演练是为了提高医护人员对过敏性休克的应急处理能力，确保在临床工作中能够迅速、有效地应对此类紧急情况，减少患者的死亡率和并发症的发生。同时，通过演练检验医院相关应急预案的可行性和有效性，加强各部门之间的协调配合。

演练时间与地点

时间：[具体年月日]，[上午/下午/晚上][X]点[X]点

地点：[医院名称][科室名称]病房

演练参与人员

1.医疗团队：[科室名称]值班医生[医生姓名1]、[医生姓名2]；实习医生[实习医生姓名]。

2.护理团队：护士长[护士长姓名]，护士[护士姓名1]、[护士姓名2]、[护士姓名3]。

3.后勤保障人员：药房药师[药师姓名]，检验科检验员[检验员姓名]，设备科维修人员[维修人员姓名]。

演练场景设定

患者[患者姓名]，[年龄]岁，因[疾病名称]入院治疗。在静脉输注[具体药物名称]约5分钟后，突然出现呼吸困难、面色苍白、全身皮疹等症状，疑似发生过敏性休克。

演练过程记录

发现与初步评估

1.护士发现异常

[护士姓名1]在巡视病房时，发现患者[患者姓名]呼吸急促，面色苍白，伴有明显的烦躁不安，身上迅速出现大片红色皮疹。护士立即上前询问患者情况，患者自述胸闷、呼吸困难、头晕。

2.初步评估与判断

[护士姓名1]迅速测量患者的生命体征，发现患者血压急剧下降至[具体血压值]mmHg，心率增快至[具体心率值]次/分，呼吸频率达到[具体呼吸频率值]次/分。根据患者的用药史、症状和体征，[护士姓名1]初步判断患者发生了过敏性休克，立即大声呼叫：“快来人啊，患者发生过敏性休克了！”

启动应急响应

1.护士通知医生

[护士姓名1]一边持续观察患者的生命体征和病情变化，一边让[护士姓名2]立即通知值班医生[医生姓名1]。[护士姓名2]快速跑到医生办公室，告知[医生姓名1]：“[病房号]床患者在输注[药物名称]后出现过敏性休克症状，生命体征不稳定。”

2.医生到达现场

[医生姓名1]听到通知后，立即放下手中的工作，携带急救设备和药品迅速赶到病房。同时，[护士姓名3]启动科室的过敏性休克应急预案，通知药房准备急救药品，检验科准备相关检验项目，设备科确保急救设备正常运行。

现场急救处理

1.停止输液并更换液体

[医生姓名1]到达病房后，迅速查看患者情况，确认过敏性休克的诊断。他立即指示[护士姓名1]停止正在输注的[药物名称]液体，并更换为0.9%氯化钠注射液，保持静脉通路通畅。

2.给予肾上腺素

[医生姓名1]果断地抽取0.1%肾上腺素[具体剂量]mg，立即皮下注射。同时，嘱咐护士密切观察患者的反应和生命体征变化。在注射肾上腺素后，患者的症状并没有立即缓解，[医生姓名1]决定每隔[具体时间间隔]分钟重复注射肾上腺素，直至患者的病情有所改善。

3.保持呼吸道通畅

由于患者出现呼吸困难，[医生姓名1]让[护士姓名2]协助患者取平卧位，头偏向一侧，防止呕吐物误吸。同时，给予高流量吸氧，氧流量调节至[具体氧流量]L/min。如果患者的呼吸困难仍未改善，准备进行气管插管。

4.补充血容量

为了迅速纠正患者的低血压和休克状态，[医生姓名1]指示[护士姓名3]快速静脉滴注0.9%氯化钠注射液[具体剂量]ml，同时密切观察患者的血压、心率和尿量变化。在输液过程中，[护士姓名3]注意控制输液速度，避免过快导致肺水肿。

5.使用抗过敏药物

在给予肾上腺素和补充血容量的同时，[医生姓名1]还开出了抗过敏药物的医嘱。[护士姓名1]遵医嘱静脉注射地塞米松[具体剂量]mg，以减轻过敏反应。此外，还给予了异丙嗪[具体剂量]mg肌肉注射，进一步缓解过敏症状。

病情监测与评估

1.生命体征监测

护士们每隔[具体时间间隔]分钟测量一次患者的生命体征，包括血压、心率、呼吸、体温等，并详细记录在护理记录单上。[护士姓名2]密切观察患者的意识状态、面色、皮肤温度和湿度等变化，及时向[医生姓名1]汇报。

2.实验室检查

检验科检验员[检验员姓名]接到通知后，迅速赶到病房采集患者的血液标本，进行血常规、凝血功能、肝肾功能、电解质等相关检查。在短时间内，检验结果回报，为医生调整治疗方案提供了重要依据。

3.病情评估与调整治疗

[医生姓名1]根据患者的生命体征、症状和实验室检查结果，对患者的病情进行实时评估。在经过一段时间的治疗后，患者的血压逐渐回升至[具体血压值]mmHg，心率下降至[具体心率值]次/分，呼吸逐渐平稳，皮疹有所消退，意识也逐渐恢复清醒。[医生姓名1]根据病情变化，调整了治疗方案，减少了肾上腺素的使用剂量，并继续观察患者的病情变化。

多部门协作与沟通

1.药房支持

药房药