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幼儿教师培训记录模版

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幼儿教师培训记录

一、培训基本信息

项目

内容

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**培训名称**

(例如：幼儿早期阅读活动的设计与实施策略)

**培训日期**

年月日

**培训时间**

上/下午时分至时分(总时长：小时)

**培训地点**

(例如：本园多功能厅、X班教室、线上平台名称)

**参训对象**

(例如：全体教师、小班年级组教师、新入职教师)

**主讲人/机构**

(姓名、单位、职称/资质，如：XX幼儿园王芳高级教师/XX教育咨询公司李教授)

**培训负责人**

(本园负责组织协调本次培训的人员)

**记录人**

**应到人数**

人

**实到人数**

人

**缺勤人员及原因**

(如有，请注明)

二、培训目标

1.知识目标：(例如：使教师了解0-6岁儿童阅读发展的关键期及特点；掌握早期阅读环境创设的基本原则。)

2.技能目标：(例如：提升教师设计与组织不同类型早期阅读活动的实践能力；学会运用至少三种互动提问技巧引导幼儿深入阅读。)

3.态度与价值观目标：(例如：增强教师对早期阅读重要性的认识；激发教师在日常教学中渗透阅读指导的主动性。)

三、培训核心内容与过程纪要

*(此部分应详细记录培训的主要模块、关键知识点、重要案例、互动环节及主要结论。可按时间顺序或逻辑顺序分点记录。)*

1.模块一：[主题名称]

*核心内容纪要：(例如：主讲人通过XX理论，结合XX案例，阐述了……)

*主要活动/方法：(例如：专题讲座、案例分析、小组讨论、视频观摩、现场演示等)

*关键要点/亮点：(例如：强调了“以幼儿为中心”的提问设计；分享了XX幼儿园的成功经验。)

*时长：分钟

2.模块二：[主题名称]

*核心内容纪要：

*主要活动/方法：

*关键要点/亮点：

*时长：分钟

3.模块三：[主题名称](如：互动研讨与答疑)

*核心内容纪要：(例如：针对教师提出的“如何引导注意力不集中幼儿参与阅读活动”等问题，主讲人建议……)

*主要活动/方法：

*关键要点/亮点：

*时长：分钟

*(可根据实际培训内容增减模块数量)*

四、参训教师表现与反馈

1.参与状态：(例如：整体参与积极，互动踊跃；小组讨论中能结合自身教学实际提出问题和分享见解等。)

2.典型反馈与提问：

*(记录1-2条有代表性的教师提问或分享，例如：张老师提问：“对于识字量较少的幼儿，如何选择适宜的绘本？”李老师分享：“我们班尝试过……效果不错。”)

3.初步感受与评价：(例如：多数教师认为本次培训内容实用，对实际教学有较强的指导意义；希望后续能有更多实践操作类的培训。)

五、培训效果评估与反思

1.目标达成情况：(结合培训目标，简要评估各项目标的达成度，例如：知识目标基本达成，技能目标有待后续实践检验。)

2.内容适用性：(例如：内容贴合我园教师需求，案例具有代表性，理论与实践结合紧密。)

3.培训方法有效性：(例如：专题讲座与案例分析相结合的方式效果较好，互动研讨环节能有效解决教师困惑。)

4.参训教师收获与启发：(例如：教师对早期阅读活动的设计思路更加清晰；掌握了几种新的绘本解读方法。)

5.存在问题与改进建议：

*存在问题：(例如：部分环节时间略显紧张；线上培训时个别教师网络不稳定影响参与。)

*改进建议：(例如：未来可适当增加分组实操演练时间；提前测试线上平台稳定性。)

六、后续行动计划/建议

1.园所层面：(例如：组织相关主题的教研活动，深化培训内容；收集教师实践案例进行分享交流。)

2.教师层面：(例如：每位参训教师在未来两周内尝试设计并组织一次相关主题的教学活动；撰写一篇培训心得或教学反思。)

3.资源支持：(例如：整理本次培训课件及相关资料，上传至园内共享平台；采购推荐的相关专业书籍。)

七、附件(可选)

*培训课件、PPT电子版

*培训现场照片、视频片段

*参训教师签到表

*教师提交的心得/作业样本

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八、签名

主讲人签名：

日期：

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**记录人签名：**

**日期：**

**审核人签名：**

**日期：**

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使用说明与填写建议

1.及时准确：培训结束后应尽快完成记录，确保信息的准确性和完整性。

2.客观详实：如实反映培训过程和教师反馈，避免主观臆断。核心内容纪要应突出重点，避免