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搭石课内阅读题

《搭石》是一篇充满生活气息与人文关怀的散文，它以质朴的语言描绘了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕温馨场景，展现了平凡生活中的美好品质。以下阅读题旨在引导同学们深入文本，感受语言魅力，体会作者情感，理解文章主旨。

一、基础知识积累与运用

1.看拼音写词语，并解释所填字的意思。

*人影（chuò）______绰：_________________

*清波（liàn）______漾：_________________

*（xián）______接衔：_________________

*（zhǎo）______急着：_________________

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*俩人（liǎliǎng）

*间隔（jiānjiàn）

*落脚（luòlào）

*相背而行（bēibèi）

3.联系上下文，理解下列词语的含义。

*汛期：_____________________________________

*谴责：_____________________________________

*协调有序：_________________________________

*人影绰绰：_________________________________

二、阅读理解与分析

（一）阅读课文片段，回答问题。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.这段话中引用了一句俗语，是“_________________________”。这句俗语告诉我们怎样走搭石？为什么要这样走？

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.“协调有序”在文中具体指什么？请用“_____”在文中画出相关的句子。

3.文中画波浪线的句子（“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”）运用了什么修辞手法？从哪些方面描写了走搭石的情景？表现了怎样的画面？

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（二）阅读课文片段，回答问题。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1.选段中描写了两种走搭石的情景，请用简洁的语言概括。

情景一：_________________________________________________

情景二：_________________________________________________

2.如何理解“人们把这看成理所当然的事”中的“理所当然”？这反映了乡亲们怎样的品质？

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3.你从选段的描写中感受到了怎样的情感？

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（三）整体感知与理解

1.课文围绕“搭石”写了哪些主要内容？请简要概括。

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