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《认识三位数》习题

在小学数学的学习旅程中，“认识三位数”是一个重要的里程碑。它标志着孩子们的数域从百以内扩展到了千以内，对后续更复杂的数学学习奠定了坚实的基础。熟练掌握三位数的读写、组成、大小比较以及简单的应用，不仅是知识层面的要求，更是培养数感、提升数学思维能力的关键。以下为您精心设计了一套《认识三位数》的习题，旨在帮助孩子们巩固所学，查漏补缺，稳步提升。

一、基础巩固篇：数位与读写

本部分习题旨在帮助小朋友们深刻理解三位数的数位意义，熟练掌握其读写方法。

1.我说你写，你写我说

*写出下面各数：

*一百二十五

*三百零七

*五百八十

*九百九十九

*读出下面各数，并说一说每个数字在什么数位上，表示什么：

*246

*503

*780

*109

2.看图写数，看数画图

*根据计数器（或小棒图）写出对应的三位数。（此处可自行想象或绘制简单计数器图示：如百位2颗珠，十位3颗珠，个位5颗珠）

*在计数器上画出表示下列各数的珠子：

*402

*630

3.填一填，我能行

*一个三位数，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

*368是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。

*由5个百和7个一组成的数是（）。

*7个百和4个十组成的数是（）。

*9个一和6个百组成的数是（）。

*一个数，百位上是1，十位上是0，个位上是5，这个数是（）。

二、能力提升篇：辨析与比较

本部分习题侧重于考察小朋友们对三位数特征的辨析能力和数的大小比较能力。

1.火眼金睛辨对错（对的画“√”，错的画“×”）

*三位数一定比两位数大。（）

*最大的三位数是999，最小的三位数是111。（）

*505这个数中，两个“5”表示的意义相同。（）

*一个三位数，它的最高位是百位。（）

*读数和写数都要从高位起。（）

2.按要求写数

*写出三个百位上是3的三位数：（）、（）、（）。

*写出三个十位上是5的三位数：（）、（）、（）。

*写出三个个位上是7的三位数：（）、（）、（）。

*写出三个一个零也不读的三位数：（）、（）、（）。（例如：120,230等）

*写出三个只读一个零的三位数：（）、（）、（）。（例如：102,203等）

3.比一比，排一排

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

345○435

608○680

999○1000(注意，这里1000是四位数，仅作比较用)

230○203

560○56个十

*将下列各数按从小到大的顺序排列。

456,378,546,387,465

*将下列各数按从大到小的顺序排列。

706,760,607,670,700

4.找规律，填一填

*250,300,350,（）,（）,500。

*980,970,960,（）,（）,930。

*123,234,345,（）,（）。

*500,600,550,650,（）,（）。

三、拓展应用篇：联系生活与思考

本部分习题鼓励小朋友们将所学知识与生活实际联系起来，并进行简单的逻辑思考。

1.估一估，填一填（选择最合适的答案）

*一袋洗衣粉的重量大约是（）克。

A.5B.50C.500

*我们教室的门高大约是（）厘米。

A.20B.200C.2000(此选项可引导孩子认识过大的数不符合实际)

*一本数学练习册的价格大约是（）元。

A.8B.80C.800

2.想一想，填一填

*用数字卡片2、5、8能组成哪些不同的三位数？请你写下来，并按从小到大的顺序排一排。

*一个三位数，它比600大，比700小，十位上的数字是最大的一位数，个位上的数字比十位上的数字小3，这个数是（）。

*一个三位数，百位上的数字是个位上数字的2倍，十位上的数字是0，这个数可能是多少？（至少写出两个）

温馨提示与指导建议

*理解数位意义是核心：在练习过程中，务必让孩子真正理解个位、十位、百位所代表的实际数值含义，而不仅仅是机械记忆。可以借助小棒、计数器等教具进行直观演示。

*规范读写，重视细节：读数和写数时，要强调从高位起，注意“0”的读法和写法，培养孩子严谨细致的学习习惯。

*联系生活，激发兴趣：引导孩子在生活中观察和发现三位数，如商品价格、页码、门牌号等，让数学学习更生动有趣。

*鼓励多