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高中数学反思性学习策略与学生学习动机的关系研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨反思性学习策略与学生动机之间的关系。通过对反思性学习策略的内涵、学生学习动机的构成及其相互作用的深入分析，旨在为提高高中数学教学质量、激发学生学习动机提供理论依据和实践指导。

关键词：高中数学；反思性学习策略；学习动机；关系研究

一、引言与背景

（一）反思性学习策略在高中数学教学中的重要性

1.反思性学习策略有助于学生深化对数学概念的理解。在高中数学教学中，教师引导学生运用反思性学习策略，可以帮助学生从多个角度审视数学问题，发现问题的本质，进而提高对数学概念的理解程度。这种策略要求学生在学习过程中不断回顾