2025年大学《女性学-女性社会学》考试备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年大学《女性学-女性社会学》考试备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.女性学的研究对象主要是()

A.男性社会角色

B.女性社会角色

C.两性关系中的权力结构

D.经济发展模式

答案:B

解析:女性学作为一门学科,其核心研究对象是女性在社会中的地位、角色、经历以及相关的社会文化现象,旨在揭示和批判性别不平等,推动性别平等。

2.女性社会学的诞生主要与哪个运动密切相关()

A.工业革命

B.两次世界大战

C.女权运动

D.冷战

答案:C

解析:女性社会学作为社会学的一个分支,其发展深受女权运动的影响,女权运动揭示了女性在社会中的不平等地位,推动了社会学对性别问题的关注和研究。

3.社会性别理论的主要代表人物是()

A.马克思

B.恩格斯

C.波伏娃

D.韦伯

答案:C

解析:西蒙娜·德·波伏娃是法国著名女权主义作家和哲学家,其著作《第二性》提出了“女人不是天生的,而是后天形成的”这一著名论断,是女性主义和社会性别理论的经典之作。

4.女性主义视角下的家庭研究主要关注()

A.家庭的经济功能

B.家庭的政治功能

C.家庭的社会化功能

D.家庭内部的性别关系

答案:D

解析:女性主义视角下的家庭研究强调家庭内部的权力关系和性别分工,关注女性在家庭中的角色和地位,揭示家庭如何再生产社会不平等。

5.女性社会化的主要场所是()

A.学校

B.工厂

C.家庭

D.政府

答案:C

解析:家庭是个人社会化的首要场所,尤其是对女性而言,家庭内部的性别互动和文化规范对女性的社会化过程有着深远的影响。

6.女性主义社会学的主要研究方法包括()

A.实证研究

B.质性研究

C.定量研究

D.以上都是

答案:D

解析:女性主义社会学注重多元化的研究方法,包括实证研究、质性研究和定量研究,以全面深入地探讨性别问题。

7.女性主义视角下的劳动力市场歧视主要表现为()

A.工资差距

B.职业隔离

C.晋升障碍

D.以上都是

答案:D

解析:女性主义视角下的劳动力市场歧视包括工资差距、职业隔离和晋升障碍等多种表现形式,这些歧视现象都源于社会性别的不平等观念和制度安排。

8.女性主义视角下的教育研究主要关注()

A.教育机会的公平性

B.教育内容的性别化

C.教育方法的性别差异

D.以上都是

答案:D

解析:女性主义视角下的教育研究关注教育机会的公平性、教育内容的性别化和教育方法的性别差异,旨在推动教育体系的性别平等改革。

9.女性主义视角下的媒体研究主要关注()

A.媒体中的性别形象

B.媒体对性别观念的影响

C.媒体内部的性别权力关系

D.以上都是

答案:D

解析:女性主义视角下的媒体研究关注媒体中的性别形象、媒体对性别观念的影响以及媒体内部的性别权力关系,揭示媒体在性别不平等中的角色和责任。

10.女性社会学研究的主要目的是()

A.揭示性别不平等现象

B.推动性别平等改革

C.建立女性社会学的理论体系

D.以上都是

答案:D

解析:女性社会学研究的主要目的是揭示性别不平等现象、推动性别平等改革以及建立女性社会学的理论体系,以促进社会性别平等的实现。

11.女性主义理论家认为,社会性别主要是()

A.天生的生理差异

B.生物学的产物

C.社会文化建构的结果

D.经济结构的反映

答案:C

解析:女性主义理论强调社会性别是社会文化建构的,而不是天生的或生物学的。社会性别角色、规范和期望是通过社会化的过程形成的,并随着时间和文化而变化。

12.下列哪项不是社会性别不平等的表现形式()

A.男女薪酬差距

B.女性在政治领域代表性不足

C.家庭暴力

D.教育机会均等

答案:D

解析:社会性别不平等的表现形式多种多样,包括男女薪酬差距、女性在政治领域代表性不足、家庭暴力等。教育机会均等是社会性别平等的理想状态,而不是不平等的表现形式。

13.女性主义视角下的“个人即政治”意味着()

A.个人生活与政治无关

B.政治问题源于个人生活

C.个人生活经验是理解政治的重要途径

D.政治活动应完全脱离个人生活

答案:C

解析:女性主义视角下的“个人即政治”强调个人生活经验与政治之间的密切联系,认为个人生活经验是理解社会政治问题的重要途径,特别是性别不平等问题。

14.女性主义社会学对传统社会学的批判主要集中在()

A.研究方法

B.理论视角

C.研究对象

D.研究目的

答案:B

解析:女性主义社会学对传统社会学的批判主要在于其理论视角,传统社会学往往忽视或边缘化性别因素,而女性主义社会学则将性别作为核心分析范畴。

15.“性别化”过

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