初三【数学(北京版)】正多边形的有关计算(1) 教学设计.pdfVIP

课程基本信息

课例编号学科数学年级初三学期上

课题正多边形的有关计算（1）

书名：义务教育教科书-数学-九年级-上册

教科书

出版社：北京出版社出版日期：2015年1月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

指导教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.通过观察、发现、探究等数学活动了解正多边形和圆之间的联系；掌握正多边形有

关概念，会画正多边形.

2.通过画图、探索体会正多边形与圆以及正多边形相关概念之间的关系，积累解决数

学问题的活动经验.

3.感受数学来源于生活，又服务于生活，提升学生观察分析问题的能力，发展应用数

学的意识.

教学重点：探索并掌握正多边形以及正多边形的有关概念.

教学难点：理解正多边形和圆以及概念之间联系.

教学过程

时间教学环节主要师生活动

大家知道蜜蜂是以勤劳和团结著称，蜂巢是蜜蜂居住与繁衍的场

所.

情景引入

问题1：你知道蜂巢的横截面是由什么图形无缝衔接构成的吗？

预案：正六边形.

蜜蜂为什么选择正六边形，而不是其它图形.同学们，通过本节

课你就会知道其中的奥秘，让我们一起开启今天的学习之旅吧！

问题1：你能说出什么是正六边形吗？

预案：六条边相等，六个角相等的六边形是正六边形.

追问：你能叙述出正n边形的定义吗？

预案：各边都相等且各角都相等的n边形叫正n边形.

问题2：观察图形，你能发现我们以前学过的哪些图形呢？这些

图形和正六边形有何关系呢？

预案（1）：以正三角形的一个顶点为中心，顺时针（或逆时针）

思考探究

依次旋转5次，每次旋转60°可以得到正六边形.

预案（2）：把周角六等分，即∠AOF∠FOE∠EOD∠DOC

∠COB∠BOA60°，顺次连接角的两边和圆周的交点，即顺次连接

A、B、C、D、E、F，可以得到正六边形.

问题3：把周角六等分，顺次连接角的两边和圆周的交点,为什

么这种画法，得到的多边形是正六边形呢？

已知：在⊙O中，将圆周角六等分，顺次连接每个角的两边和圆

周的交点，得到六边形ABCDEF.

求证：六边形ABCDEF是正六边形．

思路分析：根据正多边形的定义，分别证明各边相等、各角相等.

问题1：请同学们观察正六边形和圆，正六边形的顶点到圆心的

距离是否相等，说明什么？

预案：正六边形各个顶点到圆心的距离相等，说明正六边形的顶

点都在圆上.

老师总结：像这种,正六边形的各个顶点都在同一个圆上，这个

圆是正六边形的外接圆；把一个圆周分成6等份，依次连接各等分点

A、B、C、D、E、F，得到的正六边形ABCDEF叫做⊙O的内接正六

边形.

问题2：类比正六边形，把圆周分成n（n≥3）等份，依次连接

各个分点，所得的多边形是圆内接正n边形吗？

形成概念：

圆的内接正n边形:如果将一个圆分成n等份，依次连接各等分

点所得的多边形是这个圆的内接正n边形.

正n边形的外接圆:如果正n边形的各个顶点都在同