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2011年第4期现代大学教育57

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大众化背景下我国高等教育入学机会的多维度分析

赵叶珠陈海燕

摘要：高等教育入学机会是教育公平中的重要内容，高等教育大众化为教育公平的实现提供了前提。本

文考察大众化背景下高等教育入学机会在城乡、阶层、地区、性别这四个维度上的整体表现，选取同一数

据库中的数据，运用卡方检验对比四个维度下所抽样的实际样本数与理论样本数之间差异的显著性水平进

行对比分析，并对四个维度的公平指数进行比较，结果显示：高等教育入学机会的城乡差异依然存在、阶

层差异十分突出、地区差异较为明显、性别差异趋于缓和；从整体上看，在高等教育大众化之后，我国高

等教育入学机会在性别差异进展明显，目前主要问题集中在阶层差异上。

关键词：高等教育入学机会；多维度分析；高等教育大众化

中图分类号：G649．21文献标识码：A文章编号：1671—1610(2011)04—0057—06

新世纪10年，我国高等教育发展最为突出的在高等教育入学机会的城乡差异方面，无论是

特征之一就是规模上的急剧扩张。在国家政策从全国高考工作报名、录取实际汇总数据的初步统

(21世纪教育振兴行动计划》的推动下，我国于计¨J，以及对此数据的进一步深入分析[2]，还是

2002年实现了高等教育毛入学率15％的目标，比通过对某些地区高校的实证调查分析_3]，抑或是

原计划提前八年进入了高等教育大众化的发展阶以全国性大型抽样调查数据所做的分析J，均说

段。高等教育规模扩张的确为广大适龄青年提供了明了高校扩招以来城乡差异总体上有不断缩小的趋

更多进入高等教育机构学习的机会，然而这种机会势，但差异仍然客观存在，并集中表现在高等教育

是否也如数量一样真正扩展到了“大众化”水平?的机会的质量和具体结构上，尤其是来自农村的考

在大众化发展阶段，高等教育入学机会有何新的变生进入重点大学的机会不利状况更为突出_5J。

化?高等教育入学机会在城乡、地区、阶层、性别高等教育机会的阶层差异也是研究者们颇为关

等维度上的差异是否有所缩dx?本文拟对这些问题注的方面，此方面的研究基本有两种类型：一类是

进行深入探讨。从分析高校在校生的社会阶层背景人手，通过或局

部地区或全国范围高校的抽样数据，以辈出率为衡

一、相关文献综述量与分析的指标，对来自各社会阶层的学生在各种

类型高校中的分布情况进行比较，得出的结论大都

教育公平是社会公平的基础，高等教育入学机认为不同社会阶层的子女在拥有多少以及拥有什么

会作为教育公平中的重要内容一直为学术界所密切样的高等教育机会方面存在着一定的差异，在总体

关注。近年来国内学者们对此问题的研究更多地集上社会中上阶层子女拥有比下层子女更多的入学机

中在对高等教育规模扩大与入学机会均等之关系的会，各阶层子女在不同类型高校中的入学机会存在

探讨上，且研究结论也基本一致，即大多数研究结一定的差异，各阶层子女在不同科类中的入学

论都认为在高等教育规模扩张的背景下教育机会不机会存在一定的差异；从纵向发展的角度来看，

均等现象仍然存在，并主要表现在城乡、阶层、地各阶层子女高等教育入学机会不均等程度一直处于

区、性别和民族等方面。收敛的状态，而随着高等教育规模的大幅扩张，人

收稿日期：201l—o5一l8