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小学一年级生命安全教育教案设计

一、教案背景

生命安全教育是小学教育不可或缺的重要组成部分，对于一年级的孩子而言，这是他们首次系统接触关于“生命”的概念。这个阶段的孩子好奇心强，模仿能力强，但认知水平有限，自我保护意识薄弱。因此，引导他们初步认识生命的来源、感受生命的宝贵、学会爱护自己的身体，是本阶段生命安全教育的核心目标。本教案旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中感知生命，萌发珍爱生命的情感。

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解生命的来源，知道自己是爸爸妈妈爱的结晶，是家庭的宝贝。

*认识到自己的身体是独一无二的，了解身体几个重要部位（如眼睛、耳朵、手、脚）的基本作用。

*学习几条简单的爱护自己身体的基本方法。

2.过程与方法：

*通过观看图片、倾听故事、参与讨论和互动游戏等方式，体验生命的奇妙与宝贵。

*在活动中尝试表达自己对生命的感受和想法。

3.情感态度与价值观：

*感受生命的神奇，体验成长的快乐，萌发对生命的热爱之情。

*初步养成爱护自己身体、珍惜自己生命的意识。

*体会父母养育的辛劳，增进对家人的情感。

三、教学重难点

*重点：感知生命的宝贵，初步建立珍爱生命的意识。

*难点：如何将珍爱生命的情感内化为自觉爱护身体的行为。

四、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含胎儿发育过程图片、可爱的婴儿图片、不同年龄段孩子的笑脸、各种动植物图片、身体部位图等）。

*轻快温馨的背景音乐。

*一个可爱的布偶娃娃或毛绒玩具。

*画纸、彩笔若干。

*一些常见的安全标识图片（如红绿灯、小心地滑等，作为拓展）。

2.学生准备：无特殊准备，保持轻松愉快的心情。

五、教学过程

(一)导入新课：神秘的“小客人”(约5分钟)

1.情境创设：教师面带微笑，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它想和我们一起探索一个特别奇妙的秘密。”（出示布偶娃娃）

2.提问引导：“你们看，这个小宝宝多可爱呀！你们知道自己像它这么小的时候是什么样子的吗？你们又是从哪里来的呢？”(鼓励学生自由发言，教师不做对错评判，激发好奇心)

3.揭示课题：“是的，我们每个人都有一个神奇的生命开始。今天，就让我们一起来认识生命，学习珍爱我们宝贵的生命。”（板书课题：认识生命，珍爱生命）

(二)探索新知：生命的奇妙旅程(约15分钟)

1.活动一：我从哪里来

*教师结合PPT图片，用儿童化的语言简单讲述“我从哪里来”：“在很久很久以前，爸爸身体里的一颗小种子和妈妈身体里的一颗小种子相遇了，它们变成了一个小小的受精卵，就像一颗神奇的小种子，在妈妈温暖的肚子里慢慢长大。”（展示胎儿发育不同阶段的图片，强调妈妈怀孕的辛苦）

*提问：“听了这个故事，你有什么感觉？”（引导学生感受生命的神奇，体会妈妈的爱与不易）

*小结：“我们的生命来之不易，是爸爸妈妈爱的结晶。我们在妈妈肚子里慢慢长大，然后来到这个美丽的世界，成为家里的小宝贝。”

2.活动二：生命多美好

*展示图片：可爱的小动物（小猫、小狗、小鸡）、美丽的花草树木。

*提问：“图片上有什么？它们都是有生命的吗？”（引导学生认识到动物、植物也有生命）

*分享：“你最喜欢什么小动物或植物？为什么？”（让学生感受生命的多样性和美好）

*小结：“我们身边有很多有生命的东西，我们和小动物、小花小草一样，都是宝贵的生命，共同生活在这个美丽的世界上。”

(三)巩固提升：我爱我自己(约15分钟)

1.活动三：我的身体真奇妙

*教师：“我们每个人的身体都是独一无二的，就像小树叶一样，没有两片是完全相同的。我们的身体有很多神奇的宝贝，它们能帮助我们做很多事情。”

*结合身体部位图，引导学生认识眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等重要部位及其基本功能。

*“眼睛能帮我们做什么？”（看世界、看书、看电视）

*“耳朵能帮我们做什么？”（听声音、听故事、听老师讲课）

*“小手能帮我们做什么？”（写字、画画、吃饭、做游戏）

*“小脚能帮我们做什么？”（走路、跑步、跳皮筋）

*游戏“我说你做”：教师说身体部位，学生指出并做相应的简单动作。

2.活动四：爱护我的小身体

*讨论：“我们的身体这么重要，我们应该怎样爱护它们呢？”（引导学生结合生活经验自由发言，如：不挑食、勤洗手、按时睡觉、不做危险动作等）

*教师总结并强调几点：

*饭前便后要洗手，讲究卫生不生病。

*不把小东西（如豆子、纽扣）放进鼻子、耳朵里。

*不吃陌生人给的食物，不跟陌生人走。

*运动