辽宁省丹东市第二中学2025届高三下学期第一次阶段性评估检测试题生物试题含解析.docVIP

辽宁省丹东市第二中学2025届高三下学期第一次阶段性评估检测试题生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下图所示的单基因遗传病在人群中的发病率为1/a。下列分析正确的是（）

A．该病是伴X染色体隐性遗传病 B．Ⅲ1为纯合子的概率应是2/3

C．Ⅰ1与Ⅲ3为携带者的概率相同 D．据图分析可知a的值应是9

2．下列有关国槐和月季的叙述中，不合理的是（）

A．分生区细胞分裂时形成纺锤体

B．原生质层不含色素的细胞为无色细胞

C．花瓣细胞的细胞质基质中分解葡萄糖

D．除叶肉细胞以外，其他细胞的生物膜上也可以合成ATP

3．CDK蛋白是一类调控细胞周期进程的激酶。P27蛋白可以插入到CDK蛋白中改变其构象，使细胞周期停滞于DNA复制前。研究发现，敲除小鼠的P27基因，基因敲除小鼠的体型和一些器官的体积均大于正常小鼠。以下推论不正确的是（）

A．CDK蛋白可激活细胞有丝分裂

B．P27蛋白是CDK蛋白的活化因子

C．敲除P27基因可能引发细胞癌变

D．P27基因表达能抑制细胞的增殖

4．水毛茛属于多年生沉水草本植物，生长在浅水中或潮湿的岸边，裸露在空气中的叶片轮廓近半圆形或扇状半圆形，沉浸在水中的叶片近丝形。下列有关说法正确的是（）

A．同一株水毛茛两种形态叶片中的核酸相同

B．同一株水毛茛两种形态叶片差异的根本原因是两者基因表达完全不相同

C．同一株水毛茛叶片形态出现差异是植株长期适应水上和水下两种不同环境的结果

D．裸露在空气中叶片和沉浸在水中叶片的形态分别由细胞核基因，细胞质基因控制

5．下图表示酵母菌培养过程中其数量的变化情况，下列分析正确的是（）

A．酵母菌达到的最大值与起始数量有直接关系

B．ab段酵母菌数量下降可能是营养不足或pH下降导致的

C．若bc段过滤掉培养液中的有害物质并增加营养，酵母菌数量将持续增加

D．cd段酵母菌的数量基本不变，说明在这个阶段酵母菌不进行繁殖

6．已知基因型为Aa的大花瓣花的植株自交，其子代中大花瓣花:小花瓣花:无花瓣花=2:1:1。现有一个该植物种群，随机传粉若干代，Fn的花瓣表现型及数量关系如图所示，下列说法中正确的是

A．该相对性状中，大花瓣是显性

B．Fn中各种表现型的出现是基因重组的结果

C．Fn中A的基因频率为1/3

D．其他条件不变的情况下，该植物种群的Fn+1代中三种表现型的比例保持不变

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）铁元素在植物的光合作用中起着重要作用，但Fe2＋在土壤中过度积累，会严重影响农作物产量。某研究小组以浙春3号和1601号大豆为实验材料，探究高Fe2＋对光合作用的影响。在其他条件相同且适宜的条件下，对两种大豆在T0(不施铁肥，土壤中Fe2＋含量为1．24mg/kg)、T1(施铁肥，土壤中Fe2＋含量为300mg/kg)、T2(施铁肥，土壤中Fe2＋含量为500mg/kg)条件下进行培养，一段时间后统计相关数据，结果如图1、2(不考虑植物细胞的失水情况)。请回答相关问题。

（1）Fe是细胞所必需的____________(填“大量”或“微量”)元素，本实验的自变量是____________。

（2）从图1分析，高Fe2＋对浙春3号和1601号大豆净光合作用的影响是____________。

（3）植物蒸腾作用主要通过叶片上的____________(填结构)进行，植物进行光合作用所需的CO2也经由此被植物吸收参与暗反应。从图1、2分析，高Fe2＋对两种大豆的蒸腾速率影响____________(填“较小”或“较大”)，对净光合速率的影响____________(填“较小”或“较大”)。

（4）研究人员将T2条件下种植的两种大豆所结的种子种植在T0环境中使其长成植株，发现测定的净光合速率和蒸腾速率与图中T0条件下几乎无差异，说明____________。

8．（10分）下图表示某湖泊的食物网，请回答下列问题。

（1）其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以小型鱼类为食的鲈鱼，则鲈鱼的产量_________________（填“能”或“不能”）弥补土著鱼的减少量。鲈鱼种群最基本的数量特征是种群密度，种群密度是指_________________________________________________________。

（2）图中各生物种群之间的相互关系是在__