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商业银行经营学第四章现金资产业务教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

商业银行经营学作为金融专业的基础课程，其第四章“现金资产业务”在课程体系中占有重要地位。本章节旨在让学生了解商业银行现金资产业务的基本概念、操作流程、风险管理和收益分析。在知识与技能维度，本章节的核心概念包括现金资产业务的种类、操作流程、风险控制方法等，关键技能则涉及现金资产业务的核算、评估和决策能力。在过程与方法维度，本章节强调学生通过案例分析、角色扮演等方式，运用所学知识解决实际问题。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本章节培养学生严谨的职业素养、风险意识和团队合作精神。教学要求与学业质量要求相匹配，确保学生能够达到教学目标。

2.学情分析

针对学情分析，首先，学生应具备一定的金融基础知识和会计基础知识，如金融工具、财务报表等。其次，学生应具备良好的逻辑思维和分析能力，能够理解和运用相关概念。再次，学生可能存在对商业银行现金资产业务实际操作流程理解不足的问题。针对这些问题，教学过程中应注重理论与实践相结合，通过案例分析、课堂讨论等方式，引导学生深入理解现金资产业务的内涵。此外，针对不同层次的学生，教师应设计分层教学，满足不同学生的学习需求。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

学生应具备运用现金资产业务知识解决实际问题的能力。具体目标包括：能够独立完成现金资产业务的核算工作，如现金收付、账户管理等；能够评估现金资产业务的风险，并提出相应的风险控制措施；设计并实施现金资产业务的改进方案，以提高效率和收益。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对商业银行现金资产业务的尊重和理解，以及对金融工作的职业责任感。具体目标包括：认识到现金资产业务在商业银行运营中的重要性；理解金融工作需要严谨、诚信和责任感；能够在实践中体现团队合作和客户服务的职业素养。

4.科学思维目标

5.科学评价目标

学生应能够对现金资产业务进行科学评价，并能够反思和优化自己的学习过程。具体目标包括：能够根据既定标准评价现金资产业务的成效，如效率、成本、风险等；能够反思自己的学习策略，并提出改进措施；能够对现金资产业务的信息来源进行甄别，确保信息的准确性和可靠性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本章节的教学重点在于让学生深入理解现金资产业务的基本原理和操作流程。具体包括：现金资产业务的定义、分类和特点；现金资产管理的基本原则和方法；现金资产业务的风险管理和收益分析。这些内容是商业银行经营学的基础，对于学生理解商业银行的整体运作机制至关重要。

2.教学难点

教学难点主要在于现金资产业务的风险评估和管理。这一难点主要体现在以下方面：风险因素的识别和评估；风险控制措施的设计和实施；以及如何平衡风险和收益。这些难点需要通过案例分析和实际操作来逐步克服，因为它们涉及到复杂的经济和金融知识，以及学生需要具备一定的批判性思维和问题解决能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作现金资产业务讲解PPT

教具：图表展示现金资产业务流程，模型模拟风险控制

实验器材：模拟银行交易系统，用于操作演示

音频视频资料：相关银行业务操作视频

任务单：学生现金资产业务模拟操作任务单

评价表：学生表现评价表

预习要求：学生预习教材相关章节

资料收集：指导学生收集相关案例分析

学习用具：画笔、计算器、笔记本

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

同学们，你们有没有想过，银行的现金业务是如何进行的？它背后有哪些有趣的故事？今天，我们就一起来揭开这个神秘的面纱。

认知冲突：

（展示一张图片，图片中是一张古老的银行票据，上面印有复杂的符号和图案。）

同学们，你们能猜猜这张票据是做什么用的吗？它背后又隐藏着怎样的金融智慧呢？

挑战性任务：

现在，请你们尝试用这张票据去完成一个简单的交易。看看你们能否成功？

价值争议短片播放：

（播放一段关于银行现金业务引发的社会争议短片。）

同学们，看完这个短片，你们对银行的现金业务有什么新的看法？它给我们带来了哪些便利，又带来了哪些挑战？

核心问题引出：

刚才的短片引发了我们对于银行现金业务的思考。那么，今天我们就来探讨这个问题：商业银行的现金资产业务是如何运作的？它有哪些特点？又会面临哪些风险？

学习路线图：

为了更好地解答这个问题，我们需要先回顾一下之前学过的知识，比如金融工具、金融市场等。然后，我们将通过案例分析、小组讨论等方式，深入探讨现金资产业务的运作机制。最后，我们将结合实际案例，分析现金资产业务的风险和收益。

旧知链接：

在解答这个问题之前，我们需要回顾一下之前学过的金融知识，比如货币、存款、贷款等。这些知识是理解现金资产业务的基础。

路线图陈述：

我们将按