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中小学班主任基本功大赛试题及参考答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.班主任工作的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生的民主作风

D.形成班级良好的学习风气

答案：B。班主任工作的首要任务是组织和培养班集体，只有建立起一个良好的班集体，才能更好地开展其他各项工作，促进学生的全面发展等。A选项促进学生全面发展是班主任工作的重要目标，但不是首要任务；C选项培养学生民主作风是班级管理中的一部分；D选项形成良好学习风气是班集体建设的一个方面。

2.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是（）。

A.观察法

B.访问法

C.问卷法

D.调查法

答案：A。观察法是班主任在自然状态下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察，是了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法。B选项访问法需要花费较多时间去走访相关人员；C选项问卷法虽然能获取大量信息，但有时学生回答可能不真实；D选项调查法范围较广，操作相对复杂。

3.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标、提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力、学会自治自理

答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率，通过科学的班级管理，能够为教学活动创造良好的环境，促进学生学习。B选项维持班级秩序是班级管理的基本功能；C选项形成良好班风是班级管理的重要目标；D选项锻炼学生能力、学会自治自理是班级管理的重要价值体现。

4.当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。

A.正强化

B.负强化

C.给予惩罚

D.消退

答案：A。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。老师对学生大喊大叫，在学生看来可能是一种关注，这种关注成为了一种愉快刺激，导致学生不良行为增加。B选项负强化是撤销一个厌恶刺激来增加行为发生的频率；C选项给予惩罚是呈现一个厌恶刺激或撤销一个愉快刺激来减少行为发生的频率；D选项消退是不予理睬，减少行为发生的频率。

5.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

答案：D。操行评定是班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。A选项建立学生档案是对学生的各种信息进行收集和整理；B选项班主任工作总结是对整个班主任工作的全面总结；C选项班主任工作计划是对未来工作的规划。

6.班级组织建构的首要原则是（）。

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.有利于身心发展的原则

答案：A。有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则，班级组织的建构要有利于教育教学活动的开展，促进学生的发展。B选项目标一致原则是指班级成员的目标要与班级整体目标一致；C选项可接受性原则强调班级管理的措施要被学生所接受；D选项有利于身心发展原则是班级建设要考虑学生身心发展的特点。

7.班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论和良好的班风

D.确定了班级工作计划

答案：C。正确的舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志，它能对班级成员起到约束、激励和导向作用。A选项成立班委会是班级组织建设的一部分；B选项开展班级工作是班级建设的过程；D选项确定班级工作计划是班级管理的前期准备。

8.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

答案：C。班主任在班级管理中的领导影响力主要包括职权影响力和个性影响力。职权影响力是由班主任的职务和地位所赋予的；个性影响力是由班主任自身的品德、才能、情感等因素所产生的影响力。A、B选项与班主任的领导影响力无关；D选项学术影响力不是主要的领导影响力表现。

9.学生操行评定的主要负责人是（）。

A.科任教师

B.班主任

C.级任导师

D.班委会

答案：B。学生操行评定的主要负责人是班主任，班主任对学生的学习、生活、品行等方面最为了解，能够全面、客观地对学生进行评价。A选项科任教师主要负责学科教学，对学生的了解相对局限；C选项级任导师在一些学校有类似职责，但不是普遍的操行评定负责人；D选项班委会可以提供一些参考意见，但不能作为主要评定人。

10.班级人际关系形