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2019年第1期高等职教
家庭资本对高等职业教育机会获得的影响研究
——基于中国家庭追踪调查（CFPS）数据的分析
周昊昊，张棉好，陈奇琪112
（1.浙江师范大学职业技术教育学院，浙江金华321004；2.浙江省宁波市象山县技工学校，浙江宁波315700）
摘要：随着我国高等职业教育办学规模与教育机会的扩大，家庭资本对个体高等职业教育机会获得的影响已
不可忽视。基于中国家庭追踪调查（CFPS）数据，采用描述统计与二元Logistic回归模型，从家庭文化资本、家庭
经济资本、家庭社会资本三个维度分析了1996年以来家庭资本对高等职业教育机会获得的影响。研究发现：家
庭文化资本与家庭社会资本对个体获得高等职业教育机会产生显著影响，而家庭经济资本的影响不显著；在高等
职业教育大力发展的现实背景下，家庭资本对个体高等职业教育获得的影响在不断扩大。
关键词：高等职业教育；家庭资本；教育机会
作者简介：周昊昊，男，硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育；张棉好，男，副教授，主要研究方向为职业技术
教育；陈奇琪，男，助理讲师，主要研究方向为职业技术教育。
中图分类号：G718文献标识码：A文章编号：1674-7747（2019）01-0032-08
一、问题的提出了高中阶段教育之后，谁选择直接流入劳动力市
自1996年《职业教育法》颁布实施以来，我国场？谁选择接受高等职业教育？家庭资本如何影
高等职业教育在抓住机遇与应对挑战中不断发响其教育决策？对此类问题的探索极具理论价值
展。作为我国教育体系中的有机组成部分，高等与政策意涵。在当今社会背景下，高等职业教育
职业教育在推进我国社会主义现代化建设、保障不仅关乎个体就业机遇与生涯发展，更关乎新时
人力资源储备中起到了不可忽视的作用。20多代国家人才培养质量与技术发展。一方面，受教
年来，随着人口结构的变化、产业结构的调整以育程度在决定个体知识能力与社会阶层流动方面
及区域经济的发展，高等职业教育的办学规模在显得尤为重要，“谁能向社会上层流动”在很大程
[2]
不断扩张，教育机会在不断扩大。我国专科院校度上转变为“谁能获得高层次教育”；另一方面，
数在2004年至2016年期间从1047所增长至1随着市场经济的推进，东西部地区发展水平差距
359所，年均增长24所；高职院校学生数在1998过大，城乡差异问题突出等客观现实也凸显了我
年至2016年期间从117.4117万人增长至国家庭资本差异过大的严峻现象。而家庭资本对
[1]
1082.8898万人，年均增长50.81万人。随着办教育机会获得的影响不仅是衡量教育机会公平的
学规模的扩大，我国高等职业教育的社会功能也一个重要指标，更是长期以来社会分层研究中的
在逐步增强，通过向学生提供公平的教育机会来热点。因此，探索家庭资本与高等职业教育机会
缓解社会矛盾，成为了提升劳动力质量、实现社获得的相关关系，对我国高等职业教育可持续发
会阶层流动的关键。展和教育扶贫政策制定都具有重要意义。
然而，在高等职业教育办学规模扩大的现实事实上，教育机会获得在社会学领域是一个
背景下，必须思考一个问题：过去20年里，在接受老生常谈的话题，但在职业教育领域，关于高等职
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高等职教
初级会计持证人
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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