人教版九年级语文上册25《刘姥姥进大观园》.pptxVIP

人教版统编教材初中九年级语文上册25《刘姥姥进大观园》学校：执教教师：

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学习目标1.整体感知，梳理小说的情节，把握重要内容。2.通过对人物经典语言和动作描写的分析，把握小说中的人物形象。3.拓展阅读有关情节，加深对老式名著的热爱，探究刘姥姥在《红楼梦》中的作用。

走近作者【曹雪芹】（约1715－约1763），名霑，字梦阮，号雪芹。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子（一说曹頫之子）。

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年（1728），曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。

《红楼梦》：原名《石头记》，中国古典长篇章回体小说。《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，老式文化的集大成者。相关介绍

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，从富贵公子贾宝玉的视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。

背景介绍《红楼梦》里，刘姥姥共进了贾府三次。一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救济。

二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救济，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进的内容。三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙看望凤姐，凤姐拜托她一定要把巧姐找回来，她费了好大劲才把被卖的巧姐赎回来，带回了乡下。

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读课文，找出贯穿全文的一种动作（神态）。笑文中有两个含“笑”字的词语，请找出来。取笑哈哈大笑

取笑1.谁是被取笑的对象？刘姥姥2.谁设计和实行的取笑计划？凤姐和鸳鸯3.刘姥姥是客，并且年龄比贾母还大，凤姐是晚辈，鸳鸯既是晚辈又是仆人，为何她们还会安排取笑刘姥姥？①讨好贾母；②刘姥姥地位低；③本是诗礼传家的贾府已经开始腐朽。

4.刘姥姥与否懂得自己被设计取笑?懂得5.刘姥姥懂得为何还要配合这样伤自尊的事？刘姥姥家境贫寒，地位低下，为了一家人的生活，不得不配合讨好贾母。6.刘姥姥能知晓自己是被取笑了，还配合得很好，由此可知她有哪些特点？聪颖，圆滑机警。

7.阅读6-11段，思索下面的问题：（1）凤姐和鸳鸯安排了哪些取笑刘姥姥的环节？（2）品味对刘姥姥的描写，再次探究刘姥姥的性格特点。（3）通过刘姥姥的话，你还能看到什么？

凤姐和鸳鸯安排了哪些取笑刘姥姥的环节？1.单拿一双很沉的四楞象牙象金的筷子给刘姥姥。2.让刘姥姥在吃饭前说逗趣的话。3.故意把鸽子蛋放刘姥姥面前，让她夹。

金银的筷子反而不及平常的伏手合用，可见刘姥姥的朴素实在的老农妇形象。（1）原是凤姐和鸳鸯商议定了……刘姥姥道：“去了金的，又是银的，究竟不及俺们那个伏手。”品味人物描写

（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃个老母猪不昂首。”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。刘姥姥之因此故意出丑，是由于她早已懂得是为了哄老太太开心，但她决不是傻子，而是一位“大智若愚”的人物，为了环境的需要，她不得不装作愚者，以获得他人的同情，但愿得到些恩惠。

（3）刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来，满碗里闹了一阵，好轻易撮起一种来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。写出刘姥姥使用沉且滑的筷子，夹不住鸽子蛋，以至于鸽子蛋满碗乱跑的情形。突出刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬。写出筷子光滑、鸽子蛋小，且鸽子蛋掉下时速度之快。

（4）“姑娘说那里话。咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先叮嘱我，我就明白了，不过大家取个笑儿。我要心里恼，也就不说了。”面对鸳鸯与凤姐的“赔不是”，刘姥姥说的这番话，体现了她的善良纯朴。

通过刘姥姥的话，你还能看到什么？一两银子也没听见个响声儿就没了！去了金的，又是银的……这个菜里有毒，我们那些就成了砒霜了！贾府的豪华奢侈

文章尚有哪里也体现了贾府的奢华？第1段：大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我们一间房子还大，还高。怪道后院子里有个梯子，我想又不上房晒东西，预备这梯子做什么？后来我想起来，一定是为开顶柜取东西；离了那梯子怎么上得去呢