中班数学活动羊羊搬新房教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

中班数学活动羊羊搬新房教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自中班数学活动，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。课程围绕“羊羊搬新房”这一主题，旨在通过实际操作和游戏活动，培养幼儿的数学思维能力和空间感知能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是基础数学概念教学的延伸，与前后的知识关联紧密，如与“分类”、“排序”等概念相衔接，核心概念包括数的概念、空间方位和形状识别。

2.学情分析

中班幼儿已经具备一定的数学认知基础，能够进行简单的数数和分类活动。然而，他们在空间感知和逻辑推理方面可能存在一定的困难。例如，对于空间方位的理解可能不够清晰，对于形状的识别可能存在混淆。此外，幼儿的兴趣倾向和生活经验也会影响他们的学习效果。教学设计中需充分考虑这些因素，通过直观、有趣的教学活动激发幼儿的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

3.教学策略

针对中班幼儿的特点，教学策略应注重以下方面：首先，通过游戏和操作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识；其次，利用图片、教具等直观材料，帮助幼儿建立空间概念；最后，设计具有挑战性的活动，引导幼儿进行逻辑推理，提高他们的数学思维能力。通过这些策略，确保教学目标的达成，并帮助幼儿达到达标水平。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：中班幼儿

B.行为：说出羊羊搬新房的故事情节

C.条件：在教师的引导下

D.程度：能够流畅地讲述故事

2.过程与方法目标

A.受众：中班幼儿

B.行为：设计并完成羊羊搬新房的数学活动

C.条件：通过小组合作和实际操作

D.程度：能够独立完成设计任务，并展示成果

3.情感态度与价值观目标

A.受众：中班幼儿

B.行为：体验合作与分享的快乐

C.条件：在羊羊搬新房的活动中

D.程度：表现出积极的态度和良好的合作精神

三、教学重难点

教学重点：通过羊羊搬新房的故事情境，引导幼儿理解和运用数的概念，进行简单的加减运算。

教学难点：帮助幼儿理解空间方位和形状的相对性，以及如何在实际操作中运用这些概念解决问题。难点在于幼儿对抽象概念的理解和空间感知能力的培养，需要通过直观教具和游戏活动逐步突破。

四、教学准备

教学准备方面，将准备多媒体课件、故事绘本、羊羊搬新房场景图、计数棒、操作卡片等教具，以及数数和形状识别相关的视频资料。同时，设计任务单和评价表，确保教学活动的顺利进行。学生需预习相关数学概念，准备画笔、计算器等学习用具，以便更好地参与活动。教学环境上将布置小组合作学习区，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师引导：播放《羊羊搬新房》的动画片片段，吸引学生的注意力，并引出主题。

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同学们，今天我们来观看一个有趣的故事——《羊羊搬新房》。故事里的小羊们要搬新房了，他们遇到了哪些问题呢？让我们一起来看看吧！

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3.学生活动：学生观看动画片，思考并讨论故事中羊羊们遇到的问题。

新授

1.时间预估：20分钟

2.教师引导：

环节一：数的概念

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首先，我们来认识一下故事中的数字。请同学们观察图中的羊羊们，数一数一共有多少只羊？

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环节二：加减运算

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接下来，让我们来帮助羊羊们解决一个问题：他们需要搬多少只箱子才能把所有的东西都搬到新房里？

```

环节三：空间方位

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在搬家的过程中，羊羊们需要记住东西的摆放位置，这就像我们在生活中也需要用到空间方位的知识。请同学们看看图中的箱子，它们分别放在哪里？

```

3.学生活动：

数数练习：学生跟随教师的指示，数出图中的羊羊数量。

加减运算：学生通过实际操作，如使用计数棒或操作卡片，进行简单的加减运算。

空间方位识别：学生观察图中的箱子位置，并尝试描述它们的相对位置。

巩固

1.时间预估：10分钟

2.教师引导：

环节一：游戏巩固

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现在我们来玩一个“搬家游戏”。请同学们分成小组，根据故事情节，用计数棒和操作卡片来模拟搬家的过程。

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环节二：小组讨论

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每个小组完成后，请分享一下你们的搬家经历。遇到了哪些困难？是如何解决的？

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3.学生活动：

游戏操作：学生分组进行搬家游戏，运用所学的数学知识解决问题。

小组讨论：学生分享游戏经验，讨论解决问题的方法和策略。

小结

1.时间预估：5分钟

2.教师引导：

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同学们，今天我们学习了羊羊搬新房的故事，也通过游戏和实际操作练习了数学知识。希望大家能够把学到的知识应用到生活中，成为数学小能手。

```

3.学生活动：学生总结